回憶剛剛踏入幼兒園的那一段時(shí)光怕午,我記憶猶新羹应。2006年夏癣诱,我開始踏上幼教工作崗位秒梳。那時(shí)的我信心十足剪个。然而食店,想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣材义。面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋、面對(duì)孩子們的不聽...
回憶剛剛踏入幼兒園的那一段時(shí)光怕午,我記憶猶新羹应。2006年夏癣诱,我開始踏上幼教工作崗位秒梳。那時(shí)的我信心十足剪个。然而食店,想象畢竟與現(xiàn)實(shí)不一樣材义。面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋、面對(duì)孩子們的不聽...
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出“幼兒園應(yīng)與家庭吴菠、社區(qū)密切合作者填,與小學(xué)銜接浩村,綜合利用各種教育資源做葵,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”;在組織與實(shí)施中又指出:“家庭是幼兒園重要...
文/精讀貓 書名:《斯賓塞的快樂教育》 作者:[英] 赫伯特·斯賓塞 第三個(gè)問題:怎么讓孩子快樂地學(xué)習(xí)這些有價(jià)值的知識(shí)和能力瘫筐,成為一個(gè)能適應(yīng)未來社會(huì)的幸福的人? 斯賓塞快樂教...