(三)謎底揭開 學(xué)校的班主任管理提升系列培訓(xùn)第一期召開了。兩個(gè)老班主任分享了自己的管理經(jīng)驗(yàn),我在總結(jié)發(fā)言時(shí)忽然想起校門口那兩個(gè)孩子甸私,不自覺脫口而出:“請(qǐng)艷曉老師談?wù)勈窃趺醋哌M(jìn)...
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(三)謎底揭開 學(xué)校的班主任管理提升系列培訓(xùn)第一期召開了。兩個(gè)老班主任分享了自己的管理經(jīng)驗(yàn),我在總結(jié)發(fā)言時(shí)忽然想起校門口那兩個(gè)孩子甸私,不自覺脫口而出:“請(qǐng)艷曉老師談?wù)勈窃趺醋哌M(jìn)...
(二)倔強(qiáng)的小男孩兒 又是一個(gè)陽光明媚的清晨神帅,清風(fēng)徐來罕容,甚感愜意忘渔。一張張微笑的小臉打著招呼走進(jìn)校園高帖,我的心暖暖的,柔柔的畦粮。一個(gè)小男孩兒的出現(xiàn)散址,像一顆石子投入湖中,驀地打破了這...
(一)愛哭的小女孩兒 早晨7:30预麸,準(zhǔn)時(shí)迎著陽光站在校門口。一聲聲“校長(zhǎng)好”儒将,讓我愈覺肩上責(zé)任的重大吏祸。雖是一所鄉(xiāng)村小學(xué)校,但心上的壓力卻如連綿的群山钩蚊,層層疊疊贡翘。 忽然感覺衣襟...