發(fā)簡信
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書香伴成長腋妙，“悅”讀潤童年——小學二年級閱讀計劃學情分析 所謂閱讀趁尼，并非盲目地閱讀扫倡，而應結合學生實際發(fā)展需求姓建，配合科學合理的方法幫助學生掌握自主閱讀的技能。2011新課程標準提出要讓學...
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從興成長課堂里學習以“讀”促“寫”經(jīng)過幾個禮拜的學習曙蒸，我對閱讀課堂闷尿、繪本朗讀等教學都有了更加深入的了解，我也一直在想，如何將這些運用到我現(xiàn)在的教學中去薇宠。思考中偷办，我腦海中浮...