昨天課堂有一個(gè)“怎樣才能讓孩子自主學(xué)習(xí)”的前提假設(shè)練習(xí)谤绳。 我認(rèn)為它的前提假設(shè)是:孩子不可能自主學(xué)習(xí)。 父母想讓孩子按照自己認(rèn)為的自主方式去學(xué)習(xí)今艺,而不是真正讓孩子自主去學(xué)習(xí),焦...
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昨天課堂有一個(gè)“怎樣才能讓孩子自主學(xué)習(xí)”的前提假設(shè)練習(xí)谤绳。 我認(rèn)為它的前提假設(shè)是:孩子不可能自主學(xué)習(xí)。 父母想讓孩子按照自己認(rèn)為的自主方式去學(xué)習(xí)今艺,而不是真正讓孩子自主去學(xué)習(xí),焦...
凌晨2點(diǎn)半,我聽到鄰居家孩子和媽媽爭(zhēng)吵的聲音钓株,聽到孩子帶哭腔的聲音实牡,記憶中已經(jīng)不是第一次了。孩子的父母非常有教養(yǎng)和善良轴合,女兒漂亮可愛创坞,正在上初一。我不知道發(fā)生了什么受葛,使孩子和...
凌晨2點(diǎn)半,我聽到鄰居家孩子和媽媽爭(zhēng)吵的聲音纲堵,聽到孩子帶哭腔的聲音巡雨,記憶中已經(jīng)不是第一次了。孩子的父母非常有教養(yǎng)和善良婉支,女兒漂亮可愛鸯隅,正在上初一。我不知道發(fā)生了什么向挖,使孩子和...