預習：填寫預習單。你發(fā)現(xiàn)美的地方是哪?你準備選取這個地方的什么景物來寫?每個景物試著認真描寫一下霞溪。 導入：這是老師悄悄拍下的孩子們尋美的身影孵滞，請...

讓每一句話都結(jié)出果實 我認識一位青年老師，她做班主任只有三年多的時間鸯匹，有一次聊天坊饶，他又心重重的告訴我，她班里的孩子很不聽話殴蓬，盡管他想盡辦...

死亡教育是不能避免的生活邏輯 那天我應約應邀來到一所學校匿级，給小學四年級的孩子們上作文課，說說我的愿望話題是孩子們喜歡的圖片染厅，是孩子們喜歡的文字痘绎，...

集體教育對個人的影響 蘇霍美林斯基曾經(jīng)講過這樣一個故事，孩子們在一次遠足旅行的歸途中肖粮，向鄰村的一位老奶奶要水喝孤页，老奶奶邀請孩子們到果園...

一 我把整個的 蒜疙瘩簡單剝掉外面的干皮，放進剪掉上截的空飲料瓶底涩馆，加入清水至蒜的三分之一處行施。 一兩天后，我...

愛學生是一種才能 收獲沒你司機是一個為了愛孩子而來的魂那，這個世界上的人在閱讀蛾号，似乎每一次記得這些年中我無數(shù)次沉迷于那些浸滿了愛我的故事時，我就不想...

讓每一只溪流都清澈 有經(jīng)驗的班主任都知道涯雅，在班級管理工作中耗費心神最多的往往不是學生的鲜结，大多數(shù)還是極少數(shù)，最難教育的學生班主，工作的艱辛和復雜精刷，...