今天是充實的一天朴摊，是語言文字進(jìn)行交流的一天淫僻。感受最深的用三個詞語來表達(dá)就是理解溪胶、流程躯嫉、細(xì)節(jié)纱烘。 今天上午，河南省實驗小學(xué)賈福霞老師給我們進(jìn)行了“激...

8月1日上午祈餐，龍逄小學(xué)的郝海峰老師給我們進(jìn)行“向好老師出發(fā)”為主題的培訓(xùn)擂啥！ 上次寫簡書還是剛接手我們五八班，寫給我們班家長的一封信帆阳！再次提筆哺壶，腦...

關(guān)于孩子，我們有太多的感受和話題蜒谤。接班以來山宾，我一直在觀察、感受著班級的每一個孩子鳍徽，希望幫助他們走好小學(xué)后半程资锰，和他們一起，和各位用心的家長一起阶祭，...

從班級到成長共同體 第五章：師生交流：從例行談話到多渠道情誼融通绷杜。 一、發(fā)揮師生間非正式交流的積極效應(yīng)濒募。 1.用友好接剩，尊重親切自然的方式與學(xué)生打...

第二章：小組建設(shè)—從服從安排到互助成長 通過小組建設(shè)推動班級建設(shè)畜隶，是很多班主任的常規(guī)做法。嘗試通過小組共同體的建構(gòu)号胚，激發(fā)小組成員的內(nèi)驅(qū)力籽慢，讓組員...

懷玉老師的這本書一共有十章，有那么多的教育主題猫胁，那么多的教育故事箱亿，那么多的智慧策略，讓人從中獲得啟迪弃秆、獲得愉悅届惋、獲得成長！ 第一章：班級核心文化...