集中注意力是造就心流的關(guān)鍵。而凝聚注意力需要一個目標(biāo)。而人生目標(biāo)的獲得不能抄襲俐银，沒有捷徑。米哈里說：獲得最優(yōu)體驗的手段，“不能濃縮成一個秘訣，也...

《夏天里的成長》是梁若容創(chuàng)作的散文越妈。這篇文章以“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”統(tǒng)領(lǐng)全文，然后用淺顯易懂的語言向我們詳細(xì)敘述了從生物钮糖，山梅掠、地、河店归、路阎抒，...

有意義學(xué)習(xí)理論，是由美國當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)家D.P.奧蘇伯爾在20世紀(jì)60年代創(chuàng)立的消痛。他認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)就是符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的...

美國著名認(rèn)知心理學(xué)家和教育改革家布魯納構(gòu)建了認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論且叁，而認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論是布魯納學(xué)習(xí)理論的核心。布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)知識的最佳方式是發(fā)現(xiàn)學(xué)...

學(xué)士論文《城鄉(xiāng)初中生閱讀感受力培養(yǎng)探究以人教版語文教材(七年級下冊)為例》研究過程資料 經(jīng)過這么多天的論文撰寫秩伞，我覺得這真的不是一個簡單的事情逞带，...

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論最早是由瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出來的。其中學(xué)習(xí)觀說明了：學(xué)習(xí)不是由教師把知識簡單地傳遞給學(xué)生纱新，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程展氓。學(xué)生不...

在自讀課文的教學(xué)中要以點(diǎn)帶面，探究傳統(tǒng)文化脸爱；身臨其境遇汞，感受革命文化；課外延伸，培養(yǎng)文化自信勺疼。通過聚焦統(tǒng)編教材自讀課文教寂，以培養(yǎng)學(xué)生的文化感受力。 ...

語文教育領(lǐng)域 中的“感受力”是指學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)與生活過程中执庐，通過長期感受和使用規(guī)范性語言，自身所產(chǎn)生的一種帶有濃厚經(jīng)驗色彩的比較直接导梆、迅速的主...

“感受力”的說法較早出現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域轨淌，是指人認(rèn)識世界、感受世界的一種基本感知能力看尼，它是指作家递鹉、藝術(shù)家藝術(shù)地感受客觀對象的能力，主要表現(xiàn)為對客觀事物...