240 發(fā)簡信
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  • 致愛妻

    人生就像一艘在大海上航行的帆船 有時會風平浪靜一帆風順 有時會遇到狂風暴雨暗流險灘 為了駛向幸福的彼岸 我們別無選擇了遠航 在這茫茫的大海上 愛...

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  • 我心寫我詩

    在三.八婦女節(jié)來臨之際震糖,謹以此首詩獻給我悉心照顧這個家的妻子 妻子 本是殷家嬌氣女触趴, 寒門愿嫁享清年症脂。 相夫教女無怨言叉抡,妯娌和睦人人夸。...

  • 讀伍爾感耙猓克《教育心理學》第七章后感

    學習是由經(jīng)驗引起的個體知識或行為的相對持久變化掘譬。學習的結果是行為的變化,因此很重視外部事件對個體的影響——這叫做學習的行為主義觀點飒房。 根據(jù)行為主...

  • 讀伍爾父橥梗克《教育心理學》第六章后感

    教師和學生來自不同的文化,他們的信仰狠毯、價值觀和期望可能會有很大差別护糖,而這些差異可能會引起沖突。文化沖突常常會發(fā)生在那些深層的差異上嚼松,而這些細微而...

  • 讀伍爾傅樟迹克《教育心理學》第五章后感。

    語言會隨著時間不斷發(fā)生變遷献酗,兒童學習語言是一個積極嘗試的過程寝受。5歲左右,大部分兒童已掌握了母語中的大部分發(fā)音罕偎。兒童理解詞匯的數(shù)量比他能使用的要多...

  • 讀伍爾负艹危克《教育心理學》第四章后感

    教師應慎重對待學生間個體差異;教師在教授任何學科、技能或概念時颜及,都應采用多種恰當?shù)姆绞剿痢XS富孩子生活,拓寬我們教學途徑俏站。 對于老師讯蒲,家長來講,智...

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