【Step1】選摘 成甲老師總結(jié)用印象筆記進行知識管理的5個技巧： 1.短信備份。 2.對話錄音——記錄對話過程驰弄，還原情景侥涵，深刻反省狡汉。 3.提醒...

【Step1】選摘 買書：快速尋找可能的解決方案刚夺，探索如何消除知識阻塞果录。 書＝私人顧問咽袜。 買書是投資認知的理財讹开。 深入思考問題的狀態(tài)下盅视，在多本書...

【Step1】選摘 ?回顧的作用： 1.創(chuàng)造驚喜。 2.讓過去的記錄和反思價值倍增旦万。 回顧是連接過去與未來的紐帶闹击。 ?回顧的三個層次： 1.周、...

【Step1】選摘 怎樣從書寫升級為記錄纸型？ 1.如實記錄拇砰。 要記錄經(jīng)過和結(jié)果，如實記錄事情的發(fā)展過程——發(fā)生了什么狰腌？如何發(fā)生的除破？ 2.主動思考。...

【Step1】選摘 刻意練習：是提升元認知能力的過程鸳惯。 元認知：是指對思考過程的思考。 元認知與臨界知識二者關(guān)系： 元認知是思考過程→選擇AB兩...

【Step1】選摘 以教為學：把教別人的過程叠萍，作為幫助自己學習的過程芝发。 知識輸出過程的三個價值： 1.發(fā)現(xiàn)知識阻塞，打通已有知識苛谷。 2.強化記憶...

【Step1】選摘 提升學習能力的三個底層方法是：反思辅鲸、以教為學、刻意練習腹殿。 @反思：對產(chǎn)生結(jié)果的原因進行分析独悴，對假設(shè)進行校正例书。 ?反思在學...