人有教育的激情链快。每個人都渴望自己能夠在意義共同體里找到安全感和存在感酥夭。
人有探索真理的熱情，還有傳播真理的熱情。
心理學家弗洛姆在《逃避自由》中有言，人有逃避自由的傾向。
‘’教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另外一顆樹鹰霍，一朵云推動另一朵云豹休，一個靈魂喚醒另外一個靈魂镜沽∶粑睿‘’
世界上任何書籍都不能帶給你好運，但是它們能讓你悄悄成為你自己缅茉。
什么是好的教育?一是靈魂的培育嘴脾，二是思維的培育，三是長處的培育蔬墩。
幸運的是译打，我愛上了文字，這是窮人的玩具拇颅。自從我知道它是我興趣之所在奏司，我就從來沒有怠慢過它。
真正的教育是一束光交匯另一束光樟插，而不是矛與盾的互傷韵洋。真心的教育不是壓迫，而是成全黄锤。
