在學(xué)習(xí)的過程中找爱,創(chuàng)新是來自于你擁有了足夠的基礎(chǔ)知識(shí)之后梗顺。
正如我們解答一道數(shù)學(xué)題泡孩,我們不是面對(duì)問題發(fā)愣,而是去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)寺谤,看教科書的案例仑鸥,臨摹他,思考這個(gè)解答的過程变屁,舉一反三眼俊,最終才是在原有解答方式的基礎(chǔ)上,我們?nèi)?chuàng)新題目新的解法粟关。
而這個(gè)過程中疮胖,臨摹的練習(xí)是至關(guān)重要的——不斷的看優(yōu)秀的解決方案,進(jìn)行一定強(qiáng)度的主題練習(xí),在不看答案的情況下自己推演出來澎灸,將原理爛熟于胸院塞,最終在反復(fù)臨摹之后,有了地基性昭,我們才能創(chuàng)新拦止。
不僅解答一道高數(shù)題是這樣,在產(chǎn)品的成長(zhǎng)道路上也是如此糜颠,反復(fù)臨摹學(xué)習(xí)優(yōu)秀產(chǎn)品的經(jīng)驗(yàn)汹族,吸收為己用,最終在解決自身遇到問題的時(shí)候其兴,能在原有優(yōu)秀產(chǎn)品的解決方案上進(jìn)行創(chuàng)新顶瞒,提出適應(yīng)自身的產(chǎn)品的解決方案,這樣的成長(zhǎng)路徑忌警,相信是有效的搁拙。
即使在沒有創(chuàng)新的情況下,優(yōu)秀產(chǎn)品的做法也能給到我們教科書般最基本的解答法绵,至少箕速,它提供了一種解法。
臨摹產(chǎn)品朋譬,不在一無所知的情況下創(chuàng)新盐茎,對(duì)優(yōu)秀產(chǎn)品進(jìn)行細(xì)致的解刨,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)邏輯徙赢,前端交互的做法字柠,愿能在產(chǎn)品成長(zhǎng)道路上,一步一個(gè)腳印狡赐,打下扎實(shí)的基礎(chǔ)窑业。