發(fā)簡(jiǎn)信
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正一3.3.3課記錄4（2019.6.16）
今天這節(jié)課正一的表現(xiàn)挺認(rèn)真的器紧，全程都在參與砰诵，挺好娇哆。麗樺老師說今天換一種玩法厘托，我們玩卡片蛛壳，按照卡片上的顏色吸占、形狀來拿出相應(yīng)的幾何體馁筐，因?yàn)檎徊徽J(rèn)字...
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正一3.3.3課記錄3（2019.6.15）
今天由于上課前已經(jīng)做了一遍，上課時(shí)就說不想做了想玩舟陆，麗樺老師沒有強(qiáng)迫他误澳，任他去玩。然后我和麗樺老師開始做色出色入的比賽秦躯，不去管他忆谓。我發(fā)現(xiàn)對(duì)手強(qiáng)就...
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正一3.3.3課記錄2（2019.6.9）今天和媽媽一起上333課，正一先給媽媽介紹了規(guī)則踱承，按照紅色倡缠、黃色、綠色的順序把幾何體拿出來再按照這個(gè)順序把幾何體放回到“房子”里茎活，然后演示了一遍...
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正一3.3.3課記錄1（2019.6.1）
麗樺老師點(diǎn)評(píng)： 燈下黑（眼前的東西看不到昙沦，說明平時(shí)眼前的東西都是大人給他送過來的，他不需要關(guān)注這個(gè)范圍）载荔、左手不動(dòng)只用右手（說明過度開發(fā)了左腦盾饮，...
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3.3.3內(nèi)訓(xùn)課分享2019.5.26 之前對(duì)3.3.3的了解僅僅是從麗樺老師的朋友圈里，今天的3.3.3課終于讓我這個(gè)從來沒有摸過3.3.3但對(duì)3.3.3充滿好奇...
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第26期雙證班線上課程總結(jié)時(shí)間如白駿過隙懒熙，一個(gè)月的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲丘损。回想這一個(gè)月的學(xué)習(xí)旅程工扎，真的是充滿了挑戰(zhàn)徘钥，讓我感覺既刺激又興奮，每天都畫圖到深夜肢娘，大腦在不停運(yùn)轉(zhuǎn)呈础，而內(nèi)...
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思維導(dǎo)圖與關(guān)鍵詞一舆驶、全新的學(xué)習(xí)方式 當(dāng)你學(xué)習(xí)的時(shí)候，你的思路是否清晰猪落？看完的書你是否還記得內(nèi)容贞远？ 如果答案是否定的畴博，我們要深層挖掘一下原因笨忌。可以從結(jié)論／假說開始...
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思維導(dǎo)圖與英語應(yīng)用一俱病、快樂學(xué)習(xí) 優(yōu)秀者的共同點(diǎn)官疲？ 思維導(dǎo)圖是什么？ 二亮隙、簡(jiǎn)單運(yùn)用 快速記單詞 單音素與單詞 5大音素與單詞 音標(biāo)途凫、音素與單詞 三、復(fù)雜應(yīng)用 思維導(dǎo)...
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思維導(dǎo)圖與數(shù)學(xué)一溢吻、思維導(dǎo)圖 是什么维费？ 發(fā)明人是誰？ 有什么作用促王？ 可以用在哪些地方犀盟？ 二、數(shù)學(xué)式思維模式 即發(fā)散思維蝇狼，也叫做擴(kuò)散思維阅畴、輻射思維。 特點(diǎn)：流暢性...