小學(xué)的時候槐脏，老師告訴我：“學(xué)習(xí)沒有捷徑漾稀，唯一的道路就是刻苦捅儒〔劳ぃ” 后來威恼，各路大V告訴我：“學(xué)習(xí)有捷徑慌核，三分鐘教會你求職”厚脉、“三分鐘學(xué)會動漫人物草稿...

安全空間：人類在無數(shù)次犯錯之后總結(jié)出來的對小概率事件的應(yīng)對之道押逼。 第二天演講的PPT步藕，要存到郵箱里一份，U盤里一份挑格，微信里一份咙冗，有時甚至發(fā)給好朋...

結(jié)構(gòu)洞：主體與完全不認(rèn)識的人之間存在的人脈空白區(qū)。與擁有結(jié)構(gòu)洞的人交往漂彤，能夠收獲主體所在圈子中無法接觸的人脈雾消。 二八原則：①百分之20的人占據(jù)著...

與鬼共舞：當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時，主體仍然延續(xù)過去的做法挫望，從而產(chǎn)生危機(jī)立润。 做教師到底是不是一個安全穩(wěn)定的職業(yè)？大學(xué)教師失去編制媳板，寒暑假危在旦夕桑腮，危機(jī)期...

決策樹理論：根據(jù)確定的目標(biāo)以及多種可行方案，把各項可能的結(jié)果及其概率寫下蛉幸，進(jìn)行數(shù)字化的決策破讨。 中國人做菜丛晦，尤其是放調(diào)料的時候，常出現(xiàn)幾個詞“適量...

能力圈：自己真正擅長并理解的知識組成的領(lǐng)域提陶。在該領(lǐng)域中烫沙，自己的水平高于90%的人。 復(fù)利效應(yīng)：A導(dǎo)致B搁骑，結(jié)果B又會加強(qiáng)A斧吐。“利滾利”效應(yīng)仲器。 面對...

預(yù)見性認(rèn)知：長遠(yuǎn)看待事物煤率，透過現(xiàn)在看未來，對未來有預(yù)測乏冀。 結(jié)構(gòu)性反應(yīng)：把多種互相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象作為一個整體來看待蝶糯，透過部分看全部。 牙買加家庭的故事...

萬維鋼《精英日課》：一個問題場景+一個解決方案+背后理性思考 我們要不斷自己提出假設(shè)辆沦，但假設(shè)不一定都是對的昼捍，需要在不斷的驗證中改進(jìn)甚至推翻。而我...

復(fù)雜的世界是由簡單的基本規(guī)律決定的 知識付費(fèi)的概念火了好幾年肢扯，而作者對于買高質(zhì)量學(xué)習(xí)內(nèi)容和買時間的想法仍然是比較新穎的妒茬。 大量購買書，如同購買一...