本課通過模擬實驗和討論莱革，學生能夠積極參與到學習活動中，表現(xiàn)出對水對地形地貌影響的探究興趣诫硕。學生通過模擬實驗和資料分析拒炎，提高了觀察、實驗和探究能力...

風的作用與前面地震、火山噴發(fā)的關系并不緊密懦趋，并不是由地殼運動引起的，所以沒有通過復習的方式引入疹味。在本課開始之前仅叫，還是針對前面的知識進行一個簡單的...

首先還是從復習地殼運動和地震的相關知識入手帜篇，同時引出地殼運動會帶來另一個地質(zhì)活動就是火山噴發(fā)。通過教師引導诫咱、學生討論并發(fā)言笙隙，說說自己知道的著名的...

本課我先復習了之前學的地球的結構以及地殼的運動，通過地殼的運動坎缭，順勢提出問題竟痰，“地殼的運動會帶來哪些變化或者說災害”，同學們能回答出地震掏呼、火山爆...

本課首先復習第一課坏快，地球的表面，進而引出問題憎夷，我們生活的地球是實心的還是空心的莽鸿？同學們都能明確的說出是實心的，請同學們看書說出地球的結構有哪幾層...

在給第一個班上這一課時岭接，忽略了一個細節(jié)富拗，沒有通過探索而是直接告訴了他們光反射的規(guī)律和路徑，然后讓他們通過鏡子做實驗鸣戴。而在第二個班級上這一課啃沪，我想...

本周學習了《認識棱鏡》，在此之前窄锅，已經(jīng)將課本配套的實驗工具包發(fā)給學生自己保管创千，并要求學生帶回家，可以自己動手做實驗入偷，當某一堂課有需要的時候追驴，將相...