“小馬蹄坑”是我在魏書(shū)生先生的書(shū)上看到的佳鳖。 本意是在地上小馬蹄踩的一個(gè)坑秀又，而魏書(shū)生先生的意思是不要做愚昧的人為了針尖大的小事，吵得不可開(kāi)交拼苍，活著...

魏書(shū)生先生讓班級(jí)里的每一位同學(xué)都制作五面體的座右銘笑诅，座右銘上需要寫(xiě)清三部分內(nèi)容： 第一，自己最崇拜的人的名字或加上照片疮鲫。 第二吆你，自己要追擊的同學(xué)...

讀到這篇文章，不禁為魏書(shū)生先生的魄力所震撼俊犯。能在那個(gè)年代就有讓學(xué)生們知道世界的各個(gè)角落里的孩子都是怎么學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的妇多，這真的是需要很大的魄力和對(duì)教育...

魏書(shū)生先生說(shuō)他新接一個(gè)班后做的一件大事就是常務(wù)班長(zhǎng)的選擇確定。選擇的標(biāo)準(zhǔn)：一有組織能力燕侠，二心地善良者祖、胸懷開(kāi)闊，三頭腦聰明绢彤、思維敏捷七问。第一天可能看...

魏書(shū)生先生的人生故事是一種啟示，一種對(duì)人生如何面對(duì)困難與挑戰(zhàn)的深度思考茫舶。他的生活經(jīng)歷充滿了挫折和困難烂瘫，但他始終保持著樂(lè)觀的態(tài)度，用他的智慧和堅(jiān)韌...

作為班主任奇适，當(dāng)看到班級(jí)里的孩子在班級(jí)里推推搡搡發(fā)生矛盾時(shí)坟比，本應(yīng)理智清醒地問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈，幫學(xué)生分析利弊得失和控制不再重犯的方法嚷往，但是人在發(fā)怒...

魏老師說(shuō)：人的能力強(qiáng)是工作多逼出來(lái)的葛账，鐵肩膀是擔(dān)子重壓出來(lái)的。所以我們?cè)谄綍r(shí)的工作中皮仁，我們應(yīng)該儲(chǔ)備能力籍琳，增強(qiáng)能力，而增強(qiáng)能力的有效途徑便是：多搶...

魏書(shū)生老師說(shuō)：堅(jiān)信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手贷祈，你也是每位學(xué)生的助手趋急。 對(duì)于今天的我來(lái)說(shuō)真的頗有感觸。教室的地面上粘貼的定位膠...

埋怨環(huán)境不好呜达，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘粟耻，常常是我們自己不豁達(dá)查近；埋怨天氣太惡劣眉踱，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教霜威，常常是我們自...