時(shí)間：10月22日 分享人：潘霞 管理者必須做出的那些決策炼团，靠鼓掌歡呼是做不好的，只有通過(guò)不同視角的碰撞承二、不同觀點(diǎn)的對(duì)話、對(duì)不同判斷的選擇纲爸，才會(huì)...

時(shí)間：10月15日 學(xué)習(xí)收獲： 通過(guò)兩個(gè)故事亥鸠，韋爾和斯隆所做的決策，真正重要的特點(diǎn)不在于它們新穎识啦，也不在于它們備受爭(zhēng)議负蚊，而是體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。...

時(shí)間：10月8日 分享人：潘霞 一颓哮、要事優(yōu)先 看效性若有任何“秘快”可言家妆，那就是聚焦。有效管理者先做重要的事冕茅，而且每次只做一件伤极。管理者越是努力...

時(shí)間：10月1日 學(xué)習(xí)收獲： 一：用人所長(zhǎng) 有效管理者怎樣才能做到用人所長(zhǎng)哨坪，卻不至于掉進(jìn)因人沒(méi)崗的陷阱呢？他們總體上遵守以下四條法則： 1乍楚、職...

第48課 識(shí)別并解除負(fù)激勵(lì)因素 學(xué)習(xí)收獲： 真正的優(yōu)秀者当编，是靠自我的驅(qū)動(dòng)力。組織內(nèi)有很多的負(fù)激勛因素徒溪，很可能達(dá)不到好的結(jié)果×杌現(xiàn)實(shí)中常見(jiàn)的負(fù)激勵(lì)因...

第47課：激勵(lì)工作的5個(gè)維度 學(xué)習(xí)收獲： 激勵(lì)工作的5個(gè)維度： 1、 生理維度——不能把人當(dāng)工具词渤，當(dāng)機(jī)器牵舱。 2、 心理維度——人都是需要工作的缺虐，...

第46課：激發(fā)責(zé)任的4個(gè)方法 學(xué)習(xí)收獲： 激發(fā)責(zé)任的4個(gè)方法： 1芜壁、慎重安排員工工作職務(wù)，讓員工工作卓有成效，讓員工有成就感（不要安排其不能勝任...

第45課 承擔(dān)責(zé)任的3個(gè)條件 學(xué)習(xí)分享： 承擔(dān)責(zé)任不是接受懲罰慧妄， 承擔(dān)責(zé)任不是盡職盡責(zé)顷牌， 承擔(dān)責(zé)任不是付出努力， 承擔(dān)責(zé)任不是完成任務(wù)塞淹。 承擔(dān)...

第44課：經(jīng)典激勵(lì)理論（下） 今日學(xué)習(xí)收獲： 1窟蓝、需求層次理論- 生理需求：最基本的生存。 安全需求：比生理需求高一級(jí)饱普，也是屬于生存階段的基本需...