信息化融合之路的探索斩披,不是一蹴而就的草雕,它是一個從量變到質(zhì)變的過程拭荤。只有時刻把“學(xué)生”記在心中嗅虏,才能慢慢轉(zhuǎn)變課堂形態(tài)晶渠,使真正學(xué)生成為課堂的主...
第五模塊的主題是教學(xué)模式搔预,分別闡述了:建構(gòu)教學(xué)模式资锰、結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式及發(fā)展校本模式首昔,促進質(zhì)量提升寡喝。 教學(xué)設(shè)計能夠讓我們在上課前...
最近,跟著陳蕾老師繼續(xù)完成了《數(shù)字時代的學(xué)與教》第四模塊的學(xué)習勒奇,我收獲頗多预鬓。 技術(shù)對傳統(tǒng)課堂最大的改變,就是會讓教師看見許多學(xué)習數(shù)...
最近赊颠,在陳蕾老師的帶領(lǐng)下格二,我們共讀了《數(shù)字時代的學(xué)與教》第三模塊,這一模塊收獲頗多竣蹦。 “TBL團隊合作學(xué)習法”顶猜,通過課前預(yù)習、分組方...
最近跟著陳蕾老師繼續(xù)完成了《數(shù)字時代的學(xué)與教》第二模塊的學(xué)習痘括,我學(xué)到了:信息技術(shù)優(yōu)勢长窄、互動課堂的四項要素、教學(xué)視頻的應(yīng)用纲菌、重新認識電子書包...
《相信的力量》 在戴維?邁爾斯的 《社會心理學(xué)》里挠日,人們要產(chǎn)生行動,是需要經(jīng)歷五個步驟:第一翰舌,是否注意信息嚣潜?第二,理解了嗎椅贱?...