信息化融合之路的探索斩披，不是一蹴而就的草雕，它是一個從量變到質(zhì)變的過程拭荤。只有時刻把“學(xué)生”記在心中嗅虏，才能慢慢轉(zhuǎn)變課堂形態(tài)晶渠，使真正學(xué)生成為課堂的主...

第五模塊的主題是教學(xué)模式搔预，分別闡述了：建構(gòu)教學(xué)模式资锰、結(jié)合科技應(yīng)用的教學(xué)模式及發(fā)展校本模式首昔，促進質(zhì)量提升寡喝。 教學(xué)設(shè)計能夠讓我們在上課前...

最近，跟著陳蕾老師繼續(xù)完成了《數(shù)字時代的學(xué)與教》第四模塊的學(xué)習勒奇，我收獲頗多预鬓。 技術(shù)對傳統(tǒng)課堂最大的改變，就是會讓教師看見許多學(xué)習數(shù)...

最近赊颠，在陳蕾老師的帶領(lǐng)下格二，我們共讀了《數(shù)字時代的學(xué)與教》第三模塊，這一模塊收獲頗多竣蹦。 “TBL團隊合作學(xué)習法”顶猜，通過課前預(yù)習、分組方...

最近跟著陳蕾老師繼續(xù)完成了《數(shù)字時代的學(xué)與教》第二模塊的學(xué)習痘括，我學(xué)到了：信息技術(shù)優(yōu)勢长窄、互動課堂的四項要素、教學(xué)視頻的應(yīng)用纲菌、重新認識電子書包...