午休時間醇坝，和孩子們一起走進(jìn)了在網(wǎng)絡(luò)公益課堂——繪本課堂《我爸爸》。孩子們聽著公益老師的繪聲繪色地講解粉铐，個個聽得津津有味……隨著老師的提問，孩子們...

一年級下冊的最后幾課卤档，故事情節(jié)強蝙泼，很適合孩子進(jìn)行課本劇表演。在學(xué)習(xí)《小壁虎找尾巴》時劝枣，我就已經(jīng)在課堂上先讓孩子們來分角色朗讀汤踏，弄明白哪些部分是...

指導(dǎo)朗讀，讀好角色之間的對話舔腾∠海“讀好對話”是第一次出現(xiàn)在一年級的朗讀要求當(dāng)中，這也是在一年級上冊提出“讀好停頓”“分角色朗讀課文”以及本冊第二課...

生活有多么廣闊琢唾，語文世界就有多么廣闊载荔。語文穿梭于生活的每一處縫隙，將美麗匯進(jìn)靈魂的深處采桃。為提高學(xué)生的語言表達(dá)能力懒熙，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣丘损，進(jìn)一步提高...

“春雷響工扎，萬物長”徘钥，仲春時節(jié)已到來，伴隨著“驚蟄”節(jié)氣肢娘，孩子們又走進(jìn)了溫暖的課堂開啟了一學(xué)期的學(xué)習(xí)呈础。一年二班的小書蟲們也開啟了閱讀的春之旅。 “...