相悅定律在心理學(xué)上的定義是指人與人在感情上融洽和相互喜歡碗短，這種喜歡是相互的。互動(dòng)的。如果一個(gè)人的喜歡不能夠引起另一個(gè)人的熱情回應(yīng)，很快這份喜...

在對(duì)腦力勞動(dòng)的指導(dǎo)中，我們還考慮到少年思維的另一個(gè)特點(diǎn):具體事物跟概括之間的依存性對(duì)學(xué)生越明顯易懂，學(xué)生的主觀體驗(yàn)就越深刻:“我在研究真理捧书，我在...

在學(xué)生發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃方面的這類研究促使我們不得不重視自身的責(zé)任。簡(jiǎn)單地說(shuō)骤星，教師在推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和文化方面经瓷，尤其是在增強(qiáng)國(guó)家公民的未來(lái)幸福感方面貢獻(xiàn)...

知識(shí)遷移的過(guò)程，即從相互聯(lián)系和相互依存的關(guān)系概括性的過(guò)程洞难。應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到學(xué)生思考的積極性舆吮，促進(jìn)知識(shí)的運(yùn)用

小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)努力擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使他們由認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的田野和樹(shù)林而逐漸擴(kuò)大到了解祖國(guó)以至全世界的自然界和生活队贱。

集體探討是打破思維定勢(shì)色冀、突破思維局限的有效方法，我們每一個(gè)人的思維有其局限性柱嫌，這是我們的成長(zhǎng)锋恬、教育、經(jīng)驗(yàn)编丘、學(xué)習(xí)等多種因素共同決定的与学，而且一旦擁有...

一般來(lái)說(shuō)彤悔，當(dāng)男孩犯了錯(cuò)誤后，往往心里已經(jīng)產(chǎn)生了愧疚癣防。所以蜗巧，父母在批評(píng)時(shí)掌眠，沒(méi)必要一遍一遍訴說(shuō)自己多么痛心蕾盯，這種做法無(wú)異于在孩子心靈的傷口上撒...

教師和學(xué)生位置有差異，存在教和學(xué)的關(guān)系蓝丙，但從根本上說(shuō)是人與人的關(guān)系级遭，這也是基本常識(shí)，教師能記住這一點(diǎn)非常重要渺尘。對(duì)自己的學(xué)生挫鸽。一位教師關(guān)注什么...

教師的語(yǔ)言不僅僅是傳遞知識(shí)的工具，更是影響學(xué)生心靈鸥跟、塑造學(xué)生人格的重要力量丢郊。恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試医咨，培養(yǎng)他們的自信心...