發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
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為什么要進(jìn)行單元教學(xué)設(shè)計(jì)
目前旅东，老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)大多拘泥于單課時(shí)內(nèi)容的就課論課，一方面缺少了整體上的把握，另一方面對(duì)各種教學(xué)要素的選擇和應(yīng)用缺乏回旋余地。因此譬嚣，“單...
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為什么學(xué)生們總是害怕學(xué)數(shù)學(xué)？
昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 艾慧 今天是培訓(xùn)的第二天，起床后往窗外望去腺兴，白皚皚的一天，但是漫天的白雪沒(méi)有阻止老師們學(xué)習(xí)的腳步廉侧，八點(diǎn)半...
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如何構(gòu)建具體內(nèi)容的語(yǔ)言模版昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的 艾慧 假期即將結(jié)束页响，我們迎來(lái)了新一期的寒假教師培訓(xùn)，這也是我第一年參加培訓(xùn)段誊。懷著激動(dòng)而又忐忑的...