長笛男生的例子很接地氣纯出，簡明生動地闡釋清楚了藝術(shù)生和特長生的報考區(qū)別尿庐，贊
“童子功”在高考中的多元應(yīng)用常常有低齡孩子家長困惑梯浪，該給孩子報個啥班呢查剖？上到初中，家長們的困惑更甚了许昨，沒有特長焦慮芽丹，有特長也焦慮是該堅持還是中斷？以免影響學(xué)習(xí)脉顿。還有一部分孩子蝌麸，特長突出，那又如何把特長優(yōu)...
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“童子功”在高考中的多元應(yīng)用
常常有低齡孩子家長困惑仪糖，該給孩子報個啥班呢柑司？上到初中，家長們的困惑更甚了锅劝，沒有特長焦慮攒驰，有特長也焦慮是該堅持還是中斷？以免影響學(xué)習(xí)故爵。還有一部分孩子讼育，特長突出，那又如何把特長優(yōu)...
