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前言 2017年三月和四月，我作死地參加了一個“挑戰(zhàn)不可能”的項目唠雕，帶著我的一群三年級永乌、山里的、只學(xué)了半年英語惧辈、每周兩節(jié)英語課的琳状、連字母都摸不全...
說來我的目的是極其功利的，就是想給我們地區(qū)的老師們經(jīng)營一個微信公眾號盒齿，要寫文章念逞。然而不知道從什么時候起，我便認(rèn)為自己是一個寫作能力很差边翁、文筆很不...
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