身處窮鄉(xiāng)僻壤，依然有詩(shī)意與遠(yuǎn)方损俭。
IP屬地：浙江
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隨著語(yǔ)文教研活動(dòng)的不斷推進(jìn)贸毕，自媒體的日益發(fā)展郑叠，越來越多的語(yǔ)文教師開始重視寫作教學(xué)，并親自參加到寫作活動(dòng)中來明棍，有些老師已經(jīng)成長(zhǎng)為作家老師乡革。本專題就是專門為愛好寫作的語(yǔ)文老師成立的，老師們可以在這里切磋交流击蹲，共同成長(zhǎng)署拟。
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能做到這些的班主任都值得點(diǎn)贊！
并肩卧晓，攜手芬首，成長(zhǎng)??――寫在第一次家長(zhǎng)委員會(huì)相聚時(shí)
并肩，攜手逼裆，成長(zhǎng) ――寫在第一次家長(zhǎng)委員會(huì)相聚之際 張愛敏 因?yàn)楹⒆佑羯裕覀冇芯壪嗑郏灰驗(yàn)楹⒆邮び睿覀儾⒓鐢y手耀怜。 總是想：今天，您送給我一個(gè)少年桐愉；明天财破，我該還給您一個(gè)怎樣的青年？...
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人人都可立足實(shí)際做教研`仅财，應(yīng)有教研意識(shí)狈究！
走出對(duì)語(yǔ)文教研的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
西里爾：一種隱隱約約的不自信總是伴隨著中小學(xué)教師，我們?cè)谵k公室與教室之間盏求，精力都花在了孩子們身上抖锥，除了上課，似乎再?zèng)]有別的擅長(zhǎng)了碎罚；做研究磅废，自己有這種學(xué)養(yǎng)、水平和能力嗎荆烈？維維安...
