本書是中芬教育研究中心特約研究員錢文丹的著作变汪。全書一方面從一線教學(xué)現(xiàn)場的視角袱耽，對芬蘭教育進行了詳實的記述，通俗易懂据途，很適合大家來閱讀绞愚，使人有親臨...

《追求理解的教學(xué)設(shè)計》是一本對我很有啟發(fā)的書，特別是對我重新理解“項目式學(xué)習(xí)”有很大幫助昨凡。全書圍繞逆向設(shè)計的定義爽醋、如何設(shè)計、怎樣實施進行闡述既有...

在丁玉海名師工作室團隊里便脊，有幸跟大家一起閱讀了陳靜靜《學(xué)習(xí)共同體—走向深度學(xué)習(xí)》。本書分為5個輯光戈。通過作者的課堂研究哪痰，聚焦學(xué)生完整的學(xué)習(xí)歷程的觀...

第1章的學(xué)習(xí)從三個方面做了主要介紹。一是介紹翻轉(zhuǎn)課堂的兩個經(jīng)典案例久妆，美國林地公園高中的翻轉(zhuǎn)課堂實驗和可汗學(xué)院晌杰。二是理解翻轉(zhuǎn)課堂的三個關(guān)鍵點，翻轉(zhuǎn)...

閱讀《最美的教育最簡單》已經(jīng)一個月了筷弦，今天是最后一次閱讀分享會肋演。在這5次分享會中，感覺發(fā)言的老師很多烂琴，很積極爹殊，說明這本書可讀性很強，適合于不同層...

課程教學(xué)法是以單為課時教學(xué)活動為研究對象奸绷。 微課程教學(xué)法的基本結(jié)構(gòu)包括自主學(xué)習(xí)任務(wù)單梗夸，配套學(xué)習(xí)資源，課堂教學(xué)方式創(chuàng)新号醉，三大模塊相互依存反症，缺一不可...

U型理論的五個運動 共同啟動，共同感知胞谈，共同自然流線尘盼，共同創(chuàng)造，共同進化 七個步驟：下載觀察呜魄，感知自然流線 為什么別人沒有來悔叽？你來了 這個來特別...

感謝這次讀書分享活動，小伙伴們的分享爵嗅，讓我很受益娇澎，下面談?wù)勛约簩旌鲜浇虒W(xué)的想法。 一般認為混合式教學(xué)睹晒，是“線下面對面與在線學(xué)習(xí)的結(jié)合趟庄，我們工作...