為有源頭活水來(lái)悟狱。作為教師要拂，我體會(huì)到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展塔沃。平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考阳谍、勤動(dòng)筆蛀柴。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹...

從教師到學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師

新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展樱调、變化约素、引申而來(lái)的，因此教師在備課時(shí)要根據(jù)所教知識(shí)的內(nèi)容笆凌，找出與新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)圣猎，看一看哪些知識(shí)學(xué)生已經(jīng)把握了，哪...

教育專家指出乞而，人類99%的知識(shí)來(lái)自記憶送悔，很難想象一個(gè)沒(méi)有記憶力的人如何會(huì)成功，一個(gè)記憶力差的學(xué)生也很難考出好成績(jī)。面對(duì)孩子的成績(jī)單欠啤，要看他是沒(méi)有...

作為一名青年教師荚藻，任教一年來(lái)，感受很多洁段，也做了一些積累应狱，借此機(jī)會(huì)整理一下，分以下三個(gè)方面祠丝。 教學(xué)上：站穩(wěn)講臺(tái)態(tài)度上重視行動(dòng)中落實(shí) 教學(xué)工作疾呻、教學(xué)...

語(yǔ)文教學(xué)能力是個(gè)復(fù)雜的綜合體，它包含多重因素写半，眾多系列罐韩，既可以分解，又可綜合污朽，這些能力即形成序列散吵，縱橫交錯(cuò)，相輔相成蟆肆。 語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程需要的教學(xué)能...

通過(guò)雷老師的教授矾睦，使我明白教師的成長(zhǎng)需要自己的不斷努力向前，學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師的正確的引導(dǎo)炎功，不忘初心枚冗，方得始終。只有堅(jiān)持本心蛇损，才能帶動(dòng)教育走向未來(lái)赁温！