在我四年教育技術(shù)學(xué)本科的生活中： 小組作業(yè)時(shí)，作業(yè)要求說(shuō)“談一談教育技術(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合研究熱點(diǎn)”申請(qǐng)項(xiàng)目時(shí)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐說(shuō)“一定把握好教育技術(shù)學(xué)...

作為一名教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科生，我最害怕被問(wèn)到的問(wèn)題竟然是“學(xué)的什么專業(yè)呀？” 對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)“教育技術(shù)學(xué)”是一個(gè)完全沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的專業(yè)稍浆，翻看教材...