在一個(gè)被短視頻刺激到越來越?jīng)]有耐心的社會里灵寺，有耐心的人梧乘，就有福了揖赴。在一個(gè)大家習(xí)慣于及時(shí)行樂的社會里吆豹，能夠延遲享樂的人显歧，就有福了蒙挑。在一個(gè)幾乎所有人...

益智區(qū)屬于比較典型的學(xué)習(xí)性區(qū)域蔗牡。通常教師會根據(jù)發(fā)展目標(biāo)的需要投放相應(yīng)的玩具和材料颖系，以期實(shí)現(xiàn)幼兒在感知覺、思維能力辩越、數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)習(xí)等方面的發(fā)展目標(biāo)...

“生活化課程”中有很多情感深度連接的課程嘁扼，這些課程恰是依靠環(huán)境來連接的。因?yàn)榛ú輬@的環(huán)境可以為兒童用心靈學(xué)習(xí)提供各種可能性区匣。 現(xiàn)在的很多幼兒園都...

唯有孩子真正需要幫助時(shí)才采取行動(dòng)偷拔，成人不可常去干擾兒童。 我們要了解孩子做各項(xiàng)工作時(shí)的能力情況亏钩，如果真的需要幫忙了莲绰，再去幫忙，盡量不要去打擾孩子...

當(dāng)你覺得一個(gè)（群）學(xué)生不行的話姑丑，你就無法影響他（們）蛤签，哪怕你是真心為他們好。 哪怕你在表揚(yáng)學(xué)生的時(shí)候栅哀，他們首先接觸到的也不是你...

故事對于兒童精神成長的意義震肮，就像母乳對于兒童身體發(fā)育的意義，是全面而深入的留拾。 當(dāng)兒童遭遇到一個(gè)故事戳晌，就如同干涸的大地，突然遇到了雨水痴柔，饑餓的人沦偎，...