———對(duì)基礎(chǔ)教育的一點(diǎn)思考 N5430山西交口馮俞敏 從7月26日開班至今张遭，N師學(xué)院第五期已進(jìn)行了九講的學(xué)習(xí)。本期學(xué)習(xí)采用由...

80年代哈佛大學(xué)認(rèn)知心理學(xué)家加德納就提出了多元智能理論：多元智能理論是學(xué)校在發(fā)展學(xué)生各方面智能的同時(shí)，必須留意每一個(gè)學(xué)生只會(huì)在某一呢蛤、兩...

船，停在碼頭是最安全的， 但那不是造船的目的频敛。 人，待在家里是最舒服的馅扣， 但那不是人生的意義斟赚。 最美好的生活方式， 就是和一群志同道合的人奔跑在...

尋源頭拗军，做教育 5月16日晚N師直播間：對(duì)話張良老師《源頭活水從何而來(lái)》。 張良蓄喇，又一位顛覆教育发侵，創(chuàng)造不可能的奇人。從高中教師到南風(fēng)窗記者妆偏，到泉...

又一次思維的碰撞刃鳄。 5月8日，N4—19組的小伙伴們?nèi)缂s而至cctalk楼眷，開啟了探索之旅铲汪。 一、讀《未來(lái)學(xué)泄蘖》之想： 我們未來(lái)創(chuàng)新1組共讀的是朱...

4月25日晚N師直播間张吉，對(duì)話時(shí)朝莉老師———如何在最艱難的時(shí)期超越自己齿梁。 破繭：從村小到名師； 成蝶：從網(wǎng)師到導(dǎo)師肮蛹； 飛舞：從今天到未來(lái)勺择。 時(shí)老...

49天旧噪，N師學(xué)院，和老師們的學(xué)習(xí)脓匿、交流淘钟、實(shí)踐，黎教授陪毡、何老師的極簡(jiǎn)技術(shù)米母；雷老師手機(jī)微課和碼課碼書的制作；李老師的課程館和課程的開設(shè)毡琉、思維...