發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
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真是軟弱可欺嗎？
因作業(yè)問(wèn)題對(duì)弟弟兇了一通之后，我又一次陷入了情緒的漩渦里矢赁。 一邊對(duì)自己出現(xiàn)的并且沒(méi)有加以控制的惱怒情緒反復(fù)自責(zé)榛斯，憤怒帶給自己和別人的傷害我心知肚...
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查寢記晚查寢鞍时，床位空幾奉件。晚歸耗溜？鞋子脫置于地突委，問(wèn)余人柏卤，歸寢又不見(jiàn)冬三。 納悶回走，欲尋人缘缚。樓梯拐角處勾笆，兩人興致盎然。迎面而來(lái)桥滨，見(jiàn)吾窝爪，驚之卻掩面嬉笑不止。問(wèn)緣...
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哄弟寫(xiě)作業(yè)篇督導(dǎo)我弟寫(xiě)作業(yè)已經(jīng)成為我們?nèi)易ザ鷵先朊健⒙曀涣咂衙俊饧睌摹⑸宪f下跳的一件事了喻括。最終上演一場(chǎng)巴掌大戰(zhàn)屁股的家庭大戲邀杏，興許能起點(diǎn)作用。一年...
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家長(zhǎng)罵了我唬血，此刻我卻轉(zhuǎn)怒為樂(lè)事情一發(fā)生望蜡，只覺(jué)得憤怒無(wú)處安放。 作為班主任拷恨，被孩子頂撞脖律，僵持不下，請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)協(xié)調(diào)與處理腕侄，實(shí)為正常不過(guò)小泉。可在電話撥完那一刻冕杠，孩子突然要求我今晚別...
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看——思——行香港游學(xué)總結(jié) 開(kāi)篇不得不感謝為中國(guó)而教膏孟，集結(jié)我們四十位成員和一線老師，提供如此寶貴的機(jī)會(huì)拌汇，作出精心的策劃，感...
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座位背后的“故事”
〈一〉 晚一節(jié)排座位弊决，位置的編排以學(xué)習(xí)小組為單位噪舀，因?yàn)樾〗M的組合是由組長(zhǎng)和組員自主進(jìn)行雙向選擇，到課前才基本確定飘诗。故只能在教室臨場(chǎng)根據(jù)小組內(nèi)孩子...
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愛(ài)上讀書(shū)与倡？見(jiàn)著自己寫(xiě)的東西被人閱讀并得到反饋，就像小時(shí)候考試得雙百分被鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親捧著表?yè)P(yáng)一樣——那么開(kāi)心與得意昆稿。想來(lái)自己會(huì)突發(fā)奇想不帶任何目的地寫(xiě)下...
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懶最近常跟朋友抱怨：懶病泛濫 纺座。 懶到多日不邁大門，懶到一覺(jué)睡到晌午溉潭，懶到安放好手機(jī)净响、書(shū)本少欺、茶杯、零食馋贤，就可以終日困于一隅赞别，不愿移步。懶到一日結(jié)束...
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探望
還沒(méi)進(jìn)門配乓，屋內(nèi)傳來(lái)相互嘟囔又透著欣喜的聲音：婷安幾回來(lái)了仿滔？ 從長(zhǎng)沙回來(lái)，就聽(tīng)說(shuō)爺爺身體抱恙犹芹，我心里咯噔崎页，一塊石頭掉到心口。在外時(shí)腰埂，忘乎所以飒焦，心情...