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文/懷左同學(xué) 01 前段時(shí)間二胖跟我說(shuō)了一個(gè)問(wèn)題:她每天去上自習(xí)掐隐,但會(huì)不自覺(jué)打開(kāi)微信瀏覽朋友圈,看看朋友的生活狀態(tài)钞馁,瞅瞅同學(xué)的日常作息虑省,早出晚歸看似很努力,但結(jié)果什么成績(jī)都沒(méi)...
01 先講一件真事,來(lái)自幾年前我看的一檔替人找尋故人的節(jié)目训措。 有位叫顏世偉的老人伪节,已經(jīng)80歲了光羞,半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),一直在找尋初中同學(xué)劉元江怀大。 他倆一起同窗的時(shí)候纱兑,顏世偉患有大骨...
01 曾經(jīng)铐炫,我以為自己是個(gè)很幽默的人,比如逗女孩開(kāi)心蒜焊,講的是這樣的笑話倒信。 一只螞蟻第一次出門(mén)覓食,突然下起了雨泳梆,它不知道怎么回到蟻窩鳖悠,這時(shí)遇見(jiàn)了另外一只螞蟻,于是問(wèn):“你都如...
年輕時(shí)讀《簡(jiǎn).愛(ài)》鸭丛,感動(dòng)于其中的愛(ài)情竞穷,如今再讀時(shí)更多地關(guān)注與孩子相關(guān)的情節(jié)唐责,前一段時(shí)間寫(xiě)了一篇《再讀簡(jiǎn)愛(ài)鳞溉,讀到了愛(ài)情以外的精彩》,分析了一段曾經(jīng)被看作是“壞孩子”的簡(jiǎn)小時(shí)候的...
通過(guò)之前的課程學(xué)習(xí)我們已充分了解了思維導(dǎo)圖在我們工作中的應(yīng)用杭隙,那有沒(méi)有可能應(yīng)用到我們的教學(xué)中呢哟绊?答案當(dāng)然是肯定的。 在教學(xué)中痰憎,思維導(dǎo)圖的運(yùn)用已越來(lái)越廣泛票髓,因?yàn)樗?..