240 發(fā)簡(jiǎn)信
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    給孩子提出明確的要求

    如昕老師《非暴力溝通》讀書分享的第七章钩骇,談到了一個(gè)話題:提出明確而具體的要求辰妙。這點(diǎn)對(duì)于孩子,尤其重要锋谐。 女兒小的時(shí)候送她去上學(xué)凝危,我之前也是跟其他...

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    “非暴力親子溝通”講座小記

    有幸參加了米來未來主辦的“非暴力親子溝通”講座活動(dòng)昆烁。主講人是美國(guó)的蘇拉·哈特女士多矮,她在全球范圍內(nèi)開設(shè)工作坊,致力于創(chuàng)設(shè)富有同理心的家庭和校園環(huán)境...

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    遠(yuǎn)離“不語言”登失,正面溝通

    如昕老師在《非暴力溝通》第六章的讀書分享中講了一個(gè)“不語言”的例子遏佣。她說有一天中午去單位食堂吃飯,傻傻地拿著和飯卡形狀類似的公交卡刷半天揽浙,旁邊的...

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    國(guó)家博物館“盧浮宮的創(chuàng)想”

    頂著北京六級(jí)的大風(fēng)状婶,被吹到國(guó)家博物館意敛,觀賞惦記了一個(gè)假期的“盧浮宮的創(chuàng)想”展覽。 正好趕上“兩會(huì)”太抓,進(jìn)入天安門管理區(qū)真是嚴(yán)格空闲,每個(gè)人...

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