在學(xué)習(xí)《1分有多長(zhǎng)》這節(jié)課后搁料，課堂上在我們體驗(yàn)完1分鐘脈博的跳動(dòng)之后夸溶，讓我們靜靜地看鐘面凉当，一起來(lái)認(rèn)識(shí)1分瘦棋。觀察鐘面杭攻，上面有兩個(gè)我們的老朋友肮柜，最短...

一開(kāi)始接觸麻吉星的時(shí)候擦俐，就覺(jué)得這個(gè)小小的遙控器還挺好用檬嘀。參加了培訓(xùn)后槽驶，發(fā)覺(jué)自是如此。接下來(lái)簡(jiǎn)單談一下正式使用麻吉星后的感受鸳兽。 使用麻吉星的可以使...

在傳統(tǒng)課堂中掂铐，師生的互動(dòng)通常都是一對(duì)一，教師提出一個(gè)問(wèn)題揍异，一次由一個(gè)學(xué)生回答全陨，這樣，課堂的互動(dòng)量就很有局限性衷掷，不能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)性辱姨。利用信息...

一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子懵懵懂懂，還沒(méi)從幼兒園的狀態(tài)中轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)戚嗅。這時(shí)候我們老師就得按部就班雨涛，從最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)常規(guī)開(kāi)始訓(xùn)練枢舶，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一步一個(gè)腳印替久，慢慢讓...

《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》讀后感 信息技術(shù)能夠助力我們的課堂凉泄，為課堂服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)蚯根，提高我們的教學(xué)效率旧困，這個(gè)觀點(diǎn)我們一線老師深有體會(huì)。我始終...