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  • 黃曦+楊守平班+第三周第3次作業(yè)

    第三階段 片段三 《完全寫作指南》 R.閱讀原文 用頭腦風(fēng)暴鎖定你想表達(dá)的內(nèi)容 頭腦風(fēng)暴是一個(gè)編排所有可能相關(guān)內(nèi)容的過(guò)程,將它們排列在一起,以備...

  • 黃曦+楊守平班+第三周第2次作業(yè)

    第三階段 片段二 《實(shí)用性閱讀指南》 R.閱讀原文 要有時(shí)間意識(shí) 平時(shí)在公司工作時(shí)然评,人們通常都會(huì)注意控制時(shí)間鹿寨。主婦做家務(wù)時(shí)诽表,同樣也會(huì)有時(shí)間觀念缸浦。...

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    黃曦+楊守平班+第三周第1次作業(yè)

    第三階段垢乙,片段一 《實(shí)用性閱讀指南》 R.閱讀原文 確定讀書(shū)目的 你手邊的一本書(shū)查近,是因?yàn)槭裁床刨I下來(lái)的呢眉踱? 你為什么想要讀它? “因?yàn)樯厦嬗形?..

  • 黃曦+楊守平班+第二周第4次作業(yè)

    第二階段霜威,片段四 《非暴力溝通》R.閱讀原文片段用“選擇做”代替“不得不” 第一步谈喳,在日常生活中,你覺(jué)得哪些事情沒(méi)意思戈泼,卻又認(rèn)為自己不得不做婿禽,請(qǐng)...

  • 黃曦+楊守平班+第二周第3次作業(yè)

    第二階段 片段三 《好好學(xué)習(xí)》P34頁(yè) R. 閱讀原文片段如何減少習(xí)慣性防衛(wèi)的不利影響? 那怎樣才能打破這種防衛(wèi)呢大猛?答案是:建立綠燈思維扭倾。什么...

  • 黃曦+楊守平班+第二周第2次作業(yè)

    第二階段,片段二《結(jié)構(gòu)思考力》 R·閱讀原文片段 “我的上司對(duì)我特別不耐煩挽绩,每次匯報(bào)工作或者會(huì)議發(fā)言時(shí)他都打斷我的話膛壹,真是郁悶!” 我們?cè)倏纯戳?..

  • 黃曦+楊守平班+第二周第1次作業(yè)

    改變習(xí)慣性思維,實(shí)現(xiàn)有效對(duì)話 第二階段模聋,片段一 《別裝了肩民,其實(shí)你沒(méi)病》P160頁(yè) R. 閱讀原文片段 提問(wèn)的技巧 當(dāng)我們遇到問(wèn)題的時(shí)候,都有一個(gè)...

  • 黃曦+楊守平班+第一周第5次作業(yè)

    好的筆記法链方,讓你實(shí)現(xiàn)快速閱讀 第一階段此改,片段五。 《如何有效閱讀一本書(shū)》P88頁(yè) R?閱讀原文片段 巧用標(biāo)記區(qū)分對(duì)象 我一般會(huì)用黃色的三菱拉線...

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    黃曦+楊守平班+第一周第4次作業(yè)

    第一階段侄柔,片斷四《非暴力溝通》 【R. 閱讀原文片段】 批評(píng)你的人通常最想得到的是你傾聽(tīng)他的意見(jiàn)和想法共啃,并認(rèn)真地對(duì)待。如果你不愿聽(tīng)對(duì)方的批評(píng)暂题,問(wèn)...

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