發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：湖南
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無(wú)題司恳，內(nèi)心感觸
教學(xué)成績(jī)一直被認(rèn)為是老師教學(xué)能力的體現(xiàn)律适，所以各個(gè)學(xué)校都十分重視老師教學(xué)成績(jī)的考評(píng)淌山。雖然上級(jí)部門一直嚴(yán)令禁止，但下面的學(xué)校一直是這么做的笆豁，那就是用...
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知行合一，學(xué)以致用感恩相遇的美好，感恩互加平臺(tái)毅人，感恩簡(jiǎn)書，讓我的2019暑假充實(shí)而幸福尖殃。放假前夕丈莺，學(xué)校教務(wù)主任告訴我有一個(gè)信息技術(shù)培訓(xùn)，推薦我去送丰，具體培訓(xùn)...
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新生事物有利弊——合理利用是關(guān)鍵
這次信息技術(shù)素養(yǎng)提升班的課程是學(xué)習(xí)類App的教學(xué)運(yùn)用缔俄。其實(shí)，App并不陌生，手機(jī)軟件里面好多俐载，使用類铐懊、學(xué)習(xí)類、互動(dòng)類……信息時(shí)代瞎疼，她是必...
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躬行致遠(yuǎn)——絕知此事要躬行（極簡(jiǎn)小程序科乎，創(chuàng)新大應(yīng)用）對(duì)于信息技術(shù)素養(yǎng)提升班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這張獎(jiǎng)狀的制作并不難贼急∶┟可是我卻是聽了三次課，琢磨了好半天才制成太抓。此時(shí)感觸至深空闲，理論-實(shí)踐-反思，這才有...
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一束陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)走敌，我愛上了互加課堂碴倾，愛上了簡(jiǎn)書！我是2019互加計(jì)劃教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的一名學(xué)員掉丽。課程表里周四是我們4班的課程跌榔，今天周一我卻從18:30就開始侯課，從頭至尾...
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未來(lái)隱藏于現(xiàn)實(shí)之中——互加計(jì)劃捶障，讓我們未來(lái)可期曾經(jīng)僧须，“未來(lái)”離我們很遠(yuǎn)；現(xiàn)在项炼，“未來(lái)”離我們很近担平；未來(lái)隱藏于現(xiàn)實(shí)之中。 未來(lái)需要怎樣的人才锭部？我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)教育暂论？這是作為教師...
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2019興成長(zhǎng)，遇到你——未來(lái)可期 -（七月大作業(yè)）曾經(jīng)拌禾，“未來(lái)”離我們很遠(yuǎn)取胎；現(xiàn)在，“未來(lái)”離我們很近蹋砚；未來(lái)隱藏于現(xiàn)實(shí)之中扼菠。 未來(lái)需要怎樣的人才摄杂？我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)教育坝咐？這是作為教師...
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技術(shù)≠技術(shù)思維——讓技術(shù)服務(wù)思維認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖，學(xué)會(huì)制作思維導(dǎo)圖析恢，合理利用思維導(dǎo)圖墨坚。8月8日聽了朱思思老師分享的《教學(xué)實(shí)踐中思維導(dǎo)圖》一課，讓我改變了以往的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)...