? ? ? ? 曾經(jīng)溉奕，“未來(lái)”離我們很遠(yuǎn)褂傀；現(xiàn)在，“未來(lái)”離我們很近加勤；未來(lái)隱藏于現(xiàn)實(shí)之中仙辟。
? ? ? ? 未來(lái)需要怎樣的人才？我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)教育胸竞？這是作為教師不可逃避的話題欺嗤。也是教育所面臨的最尖銳、最敏感的話題卫枝。
? ? ? ? ? 2000年畢業(yè)至今工作近二十年煎饼，教學(xué)工作可謂輕車(chē)熟路，基本功扎實(shí)校赤，愛(ài)學(xué)也愛(ài)鉆研吆玖，培訓(xùn)路上我也得了不少先機(jī)。有幸2019暑假在即马篮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參與“滬江”互加計(jì)劃--2019興成長(zhǎng)教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班沾乘。
? ? ? ? 接到通知后我是既高興又郁悶。這個(gè)暑假早就規(guī)劃好了：大寶高一住學(xué)校暑假想我想陪陪她浑测；二寶剛剛兩周多點(diǎn)翅阵，平時(shí)上班陪她也少歪玲，暑假里彌補(bǔ)吧；媽媽想在暑假期間做骨折后二次手術(shù)掷匠，我這個(gè)唯一的女兒不能少吧……
? ? ? ? 該則么辦呢滥崩？就在我一籌莫展時(shí)，互加計(jì)劃《學(xué)習(xí)指南》幫我解決了所有問(wèn)題讹语。一個(gè)文件咋能幫我解決離開(kāi)家去培訓(xùn)钙皮，卻不能在家陪孩子，照顧老人的難題呢顽决？
? ? ? ? 因?yàn)榛ゼ佑?jì)劃的培訓(xùn)短条，不是我想象的那樣子。三個(gè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)才菠，相見(jiàn)恨晚茸时，也讓我對(duì)未來(lái)的教育教學(xué)有了新的展望！
一鸠儿、互加計(jì)劃培訓(xùn)模式屹蚊，未來(lái)可鑒
? ? ? ? 早期也接觸過(guò)信息技術(shù)教育，也會(huì)使用些簡(jiǎn)單的辦公軟件进每，外出參加培訓(xùn)雖然累但收獲的幸福感無(wú)可比擬汹粤。 但足不出戶(hù)參加面對(duì)面的千萬(wàn)人互動(dòng)培訓(xùn)還是第一次：一臺(tái)電腦，一部手機(jī)田晚，一個(gè)軟件Ccfalk嘱兼；一節(jié)課時(shí)間，一次群互動(dòng)贤徒，一次小程序打卡芹壕，一篇日志，一鍵分享接奈，一輪評(píng)價(jià)踢涌；一次遇見(jiàn)，一場(chǎng)感悟序宦，一次心靈觸動(dòng)睁壁，一刻看到了未來(lái)的教學(xué)場(chǎng)景……
? ? ? ? 帶著激情，帶上好奇互捌，不錯(cuò)過(guò)每一次直播潘明，每天安排好大寶二寶，就是直播回放秕噪。尤其每周四晚19:00—20：00直播絕不錯(cuò)過(guò)钳降，面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)就在那一小時(shí)。而且多數(shù)的拓展課我也會(huì)再看一篇腌巾。功夫放到哪里遂填，那里就會(huì)有收獲铲觉。尤其第三課時(shí)梁勇校長(zhǎng)分享的課程《教學(xué)ppt的設(shè)計(jì)與制作》，我獲得了優(yōu)秀打卡作業(yè)城菊。
? ? ? ? 一次鼓勵(lì)备燃，一次表彰，榮譽(yù)的背后是互加老師的教學(xué)熱忱凌唬，是吳虹校長(zhǎng)的辦學(xué)初衷，也讓我有了學(xué)習(xí)的緊迫感漏麦，同時(shí)也讓我們體會(huì)到了智能時(shí)代的強(qiáng)大之處客税，明白了我們并沒(méi)有走在時(shí)代的邊緣，我們也可以緊跟時(shí)代潮流撕贞。用今日之所學(xué)更耻，補(bǔ)給明日之教育課堂，讓我的學(xué)生甚至家長(zhǎng)也能體會(huì)信息技術(shù)素養(yǎng)的必要捏膨。讓技術(shù)服務(wù)于教與學(xué)秧均，拓展思維的空間。不久的將來(lái)一定會(huì)有意想不到的收獲号涯。
二目胡、互加教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，未來(lái)可信
? ? ? ? 每個(gè)周晚上链快，手機(jī)或者電腦輪番上陣誉己。直播然后回顧反思∮蛭希互加老師的信息技術(shù)素養(yǎng)讓人望而不及巨双，羨慕可嘆！課堂分享也是精彩紛呈霉祸，如身臨其境筑累。
? ? ? 第一節(jié)課，何其鋼老師（王子微課創(chuàng)始人）帶來(lái)的《極簡(jiǎn)小技術(shù)丝蹭，創(chuàng)新大應(yīng)用》慢宗，他從小程序語(yǔ)音播報(bào)導(dǎo)課，讓人眼前一亮半夷，使人不由自主想了解小程序的制作與應(yīng)用婆廊，小程序之前在我眼中是小游戲的代名詞，而王子老師卻得心應(yīng)手于教學(xué)實(shí)踐巫橄。并引用案例激發(fā)聽(tīng)課教師的創(chuàng)作欲望淘邻，一個(gè)小分享，帶動(dòng)一片奇跡的醞釀湘换。技術(shù)的快速發(fā)展宾舅，讓它服務(wù)于課堂统阿，是互加老師給了我們自信。
? ? ? ? 第二節(jié)課筹我，唐曉勇老師分享的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》他從現(xiàn)實(shí)學(xué)生學(xué)情與歷史教育教學(xué)技術(shù)變革扶平，對(duì)人的影響變化著手，深刻剖析了蔬蕊，技術(shù)學(xué)習(xí)是必須结澄，變革是常態(tài)，終身學(xué)習(xí)是必然岸夯。要想創(chuàng)新離不開(kāi)技術(shù)支持麻献，但教師作為引導(dǎo)者，信息技術(shù)素養(yǎng)是必備的先決條件猜扮。靈活運(yùn)用技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)工作勉吻。他的課堂是示范，是引領(lǐng)旅赢！為教師對(duì)的未來(lái)課堂充盈了信心力量齿桃，讓學(xué)生在未來(lái)課堂中的創(chuàng)作無(wú)限可能。
? ? ? ? 第三課時(shí)煮盼，是梁勇老師分享的《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》短纵。PPT作為設(shè)計(jì)軟件，是設(shè)計(jì)的邊緣產(chǎn)品孕似。幾乎在大型展示時(shí)都不作為設(shè)計(jì)作品踩娘。但在教學(xué)中，它的作用不可小覷喉祭。梁老師從制作注意事項(xiàng)結(jié)合案例分析將PPT的制作技巧解讀清晰透徹养渴，并且推薦了拓展學(xué)習(xí)路徑，讓今后制作少走彎路泛烙。
三理卑、未來(lái)已來(lái)，讓我們未來(lái)可期蔽氨。
? ? ? ? 作為新時(shí)代的教師藐唠，信息技術(shù)素養(yǎng)提升已是刻不容緩。這一代的孩子們鹉究，出生在新時(shí)代宇立，打一出生就接觸信息技術(shù)，我們不能因咽廢食自赔，因?yàn)榕掠貌缓枚挥寐栲冢覀円咴跁r(shí)代前列，借助技術(shù)創(chuàng)新绍妨，在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時(shí)润脸，展望未來(lái)柬脸，無(wú)限可能等待我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)創(chuàng)造。緊跟時(shí)代步伐毙驯，順應(yīng)新時(shí)代教師的七個(gè)發(fā)展趨勢(shì)：1倒堕、和孩子們一起擁抱新技術(shù)2、借助互聯(lián)網(wǎng)成為終身學(xué)習(xí)者3爆价、構(gòu)建多元的渠道與空間4垦巴、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的過(guò)程5、在真實(shí)與虛擬中允坚，探索世界魂那，找到自我6、引導(dǎo)學(xué)生多維度地解決問(wèn)題7稠项、使得學(xué)生們多樣化分享與創(chuàng)造成為新常態(tài)。
? ? ? ? 未來(lái)隱藏于現(xiàn)實(shí)之中鲜结，讓我們用身心來(lái)?yè)肀?(?^o^?)?展运，未來(lái)一定會(huì)如您所期。
2019興成長(zhǎng)七月學(xué)習(xí)總結(jié)精刷。河北邢臺(tái)070武海紅拗胜。單位：河北邢臺(tái)晏家屯中學(xué)
