小學(xué)試卷質(zhì)量深度解析與教學(xué)策略 一、試卷特點(diǎn) 1.情境化命題 2.任務(wù)化 3.跨學(xué)科學(xué)習(xí)功能 4.讀寫聯(lián)動(dòng) 5.短平快的構(gòu)思與輸出表達(dá)夯尽， 6.文...

事實(shí)上缕贡，并非每篇文章都適合情境教學(xué)效览，我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境双仍，激發(fā)學(xué)生閱讀思考。同時(shí)泳秀，主題先行要主動(dòng)避免标沪，因?yàn)檫@在一定程度上會(huì)影響學(xué)生對(duì)文本的細(xì)...

關(guān)于朗讀，要根據(jù)文章的體裁嗜傅、學(xué)段來(lái)確定是否要練習(xí)朗讀金句。相對(duì)于朗讀，打開學(xué)生思維吕嘀，讓學(xué)生充分思考是極為重要的违寞。同時(shí)，對(duì)于隨意添加修飾詞偶房、創(chuàng)設(shè)情境的...

如果你的孩子讀完一篇文章后愿意跟你交流感想趁曼，你真是要感到慶幸。 - 個(gè)讀寫轉(zhuǎn)化能力強(qiáng)的成熟的讀者棕洋，經(jīng)常會(huì)從“表達(dá)”的角度去讀書挡闰，會(huì)在 閱讀的過(guò)程...

閱讀已近尾聲，挑取了關(guān)鍵部分拍冠，也剛好梳理下自己的思緒： 1.從嬰兒出生那一刻尿这，甚至還是胎兒的時(shí)候，父母就可以和寶寶多說(shuō)話庆杜，講究所謂3T原則：Tu...