學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵秒紧，是實戰(zhàn)，也就是鍛煉思維的過程凛剥，這是個長期的過程。有個提議轻姿，老師能不能再開個點評班犁珠，每天出幾種類型的題，然后我們畫圖互亮，從中挑出...

第一步是聯(lián)想開花犁享。第二步是把飄散的思維，用一條空白主線連接起來豹休，這么理解對不對炊昆。再有童老師這種讀書方法挺好的，可以說研究到本質(zhì)上去了威根。

昨天晚上聽完課后 窑眯，就馬上就李敖去世這個事情提出了相關(guān)，相似医窿，相反的想法磅甩，當(dāng)時覺得思路挺清晰的，老師說姥卢，你拿導(dǎo)圖實際練習(xí)一下卷要。果然渣聚，問題就顯現(xiàn)出...

昨天晚上對我來說，收益頗豐僧叉。因為困擾自己多年的問題奕枝，似乎有了答案。生活告訴過我瓶堕，人的思維是最難改變的隘道，而思維的不改變，造成了不幸的種種郎笆，不僅自己...

隨著對導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)的不斷深入谭梗，發(fā)現(xiàn)它對理清思路有很大的幫助。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)最大的能力就是輸出宛蚓，關(guān)鍵詞的學(xué)習(xí)解決了我這方面的困惑激捏，關(guān)鍵詞的邏輯順序，其實就是一個自我輸出的過程凄吏，相當(dāng)于用自己的腦袋過了一遍远舅。

昨天學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖最大的收獲是，關(guān)鍵詞的邏輯順序痕钢，學(xué)會這一點之后图柏，就能把別人教的知識很快的吸收。

在生活中任连，經(jīng)常有人調(diào)侃爆办，說這個人左腦里是面，右腦里是水课梳，一攪和就是面糊距辆，大致的意思就是說這個人稀里糊涂的。對照一下暮刃，其實自己就是這種人...