思考者_ff74

學習思維導圖的關(guān)鍵译暂，是實戰(zhàn)，也就是鍛煉思維的過程外永，這是個長期的過程崎脉。有個提議伯顶，老師能不能再開個點評班囚灼，每天出幾種類型的題祭衩，然后我們畫圖灶体，從中挑出好的，壞的加以點評赃春，可不可以？

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第一步是聯(lián)想開花狭吼。第二步是把飄散的思維殖妇，用一條空白主線連接起來刁笙，這么理解對不對谦趣。再有童老師這種讀書方法挺好的疲吸，可以說研究到本質(zhì)上去了。

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昨天晚上聽完課后 捂寿，就馬上就李敖去世這個事情提出了相關(guān)，相似秦陋，相反的想法蔓彩，當時覺得思路挺清晰的，老師說赤嚼，你拿導圖實際練習一下大磺。果然，問題就顯現(xiàn)出來了探膊，不太好弄。所以逞壁，我覺的天...

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昨天晚上對我來說，收益頗豐糖声。因為困擾自己多年的問題，似乎有了答案分瘦。生活告訴過我蘸泻，人的思維是最難改變的嘲玫，而思維的不改變悦施，造成了不幸的種種，不僅自己這樣去团，周邊的人也都如此。而老師...

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隨著對導圖的學習的不斷深入崩侠，發(fā)現(xiàn)它對理清思路有很大的幫助。

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我認為學習最大的能力就是輸出系瓢，關(guān)鍵詞的學習解決了我這方面的困惑阿纤，關(guān)鍵詞的邏輯順序夷陋，其實就是一個自我輸出的過程欠拾，相當于用自己的腦袋過了一遍。

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昨天學習思維導圖最大的收獲是藐窄，關(guān)鍵詞的邏輯順序，學會這一點之后酬土，就能把別人教的知識很快的吸收。

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總結(jié)學習思維導圖第二課

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在生活中，經(jīng)常有人調(diào)侃凉袱，說這個人左腦里是面芥吟，右腦里是水，一攪和就是面糊专甩，大致的意思就是說這個人稀里糊涂的钟鸵。對照一下，其實自己就是這種人棺耍。做啥事條理性都很差，也不愿堅...