這一節(jié)課是上一節(jié)課的延展低剔，繼對(duì)聽眾分類后邓嘹，如果把他分到了抗拒的一類后我們?cè)撊绾巫觯_課前我們做了個(gè)體驗(yàn)玷氏，體驗(yàn)一下面對(duì)給人道歉時(shí)自己有什么樣的畫面感，我的畫面感是極力想跟人解釋...
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說(shuō)服的力量第三課 -
說(shuō)服的力量11月20日今天的小組磨課楚昭，讓我對(duì)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一點(diǎn)的清晰如庭。之前在案例分析訓(xùn)練中，自己始終分不清聽眾的五種態(tài)度舒岸。但今天小組磨課有所收獲绅作，在支持聽眾里如果是帶情緒就是投入，如果是不帶情...
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2021.11.20第一周的學(xué)習(xí)結(jié)束蛾派，我想對(duì)自己這周做個(gè)總結(jié)俄认，之前看阿布老師的短視頻里講到的那些案例，里面她跟孩子的那些看似輕描淡寫又能給人無(wú)限能量的話讓我無(wú)比感嘆洪乍，感嘆她的智慧眯杏，感嘆自己的無(wú)力...
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2021.11.18
今天對(duì)昨天講的什么是說(shuō)服做了一個(gè)復(fù)盤，幾天小伙伴一起討論的典尾，本來(lái)以為自己對(duì)老師講的內(nèi)容有了清晰且全面的認(rèn)識(shí)役拴，在跟小伙伴討論的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)對(duì)于有些事還有另外一種理解，有些故...
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說(shuō)服的力量第一課這一課我學(xué)到的精髓是說(shuō)服的核心是觀念钾埂，只有我們改變了我們的觀念河闰，我們才能放松下來(lái)科平，那種溝通的靈感也就出來(lái)了，我們的目標(biāo)也就清晰了姜性，否則我們就會(huì)是一種緊張的狀態(tài)瞪慧，戰(zhàn)斗的狀態(tài)，就...
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2021年11月16日
之前有讀到過(guò)這樣一句話“有的父母管部念，傳遞的是信念弃酌，培養(yǎng)的是品質(zhì)；有的父母管儡炼，傳遞的是焦慮妓湘，激起的是逆反；有的父母不管乌询，傳遞的是信心榜贴，培養(yǎng)的是自治；有的父母不管妹田，傳遞的是失望唬党，...
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說(shuō)服的力量第二課開課前看到今日所講內(nèi)容是說(shuō)服誰(shuí)，我就很好奇到底要說(shuō)服的是自己還是他人鬼佣，因?yàn)槲业哪X海里覺(jué)得說(shuō)服的對(duì)象只有自己或者他人驶拱，同時(shí)也很糾結(jié)覺(jué)得說(shuō)服別人特別不容易，但說(shuō)服自己有時(shí)候又覺(jué)得...
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說(shuō)服的力量11月19日今天阿布老師講說(shuō)服誰(shuí)晶衷。講到分類就是說(shuō)服的開始蓝纲，而分類的目的是面對(duì)不同的對(duì)象表達(dá)就不同。阿布老師通過(guò)詐騙電話的例子房铭，把聽眾分為：反對(duì)聽眾驻龟、中立聽眾和支持聽眾。而這三類聽眾的態(tài)度...
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幸虧昨晚沒(méi)做作業(yè)昨天晚上11點(diǎn)多的時(shí)候缸匪，看到學(xué)習(xí)群里的伙伴們一個(gè)個(gè)作業(yè)打卡進(jìn)入了尾聲翁狐；阿布老師在辛勤批閱作業(yè)，點(diǎn)評(píng)妙語(yǔ)如珠——我又焦慮又困乏凌蔬。從白天到晚上露懒，以各種理由一拖再拖，馬上1...
