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侯定偉 每節(jié)課都有評價意識,評價的過程,關注知識能力的落實。 識記挤巡,理解,應用 學生的困惑點谅将,發(fā)展點,學生發(fā)展的主要問題 學生學情得考察刚梭, 能力...
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問題解決的思維過程 設問創(chuàng)新,思維點不斷開放走趋,不斷考察學生的邏輯思維能力 創(chuàng)新的前提是規(guī)范 教育部初中學業(yè)水平指導意見 素材來源要登記 學生的關...