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  • 知行合一說(shuō)

    朱熹曾提出過(guò)“先知后行”說(shuō),認(rèn)為必須首先認(rèn)清萬(wàn)物之理谷扣,才能去實(shí)踐驯遇,否則實(shí)踐就會(huì)變得毫無(wú)意義芹彬。 然而王陽(yáng)明卻說(shuō),“學(xué)問(wèn)”就是行叉庐,“行” 也是“知”...

  • 工作隨記

    一個(gè)好的管理者舒帮,責(zé)任不是讓員工喜歡你,而是督促員工去成長(zhǎng)陡叠,讓員工獲得更強(qiáng)的能力玩郊,更高的收入和更有品質(zhì)的生活;一個(gè)員工的責(zé)任并不是讓領(lǐng)導(dǎo)天天催著你...

  • 習(xí)慣性譴責(zé)的危害

    每當(dāng)有錯(cuò)誤發(fā)生枉阵,如果我們的第一反應(yīng)译红,就是去找出與這個(gè)錯(cuò)誤關(guān)系最大的人,并且去譴責(zé)他兴溜,沒(méi)有人去思考現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜性侦厚,意識(shí)到很可能錯(cuò)誤并非人為耻陕,而是系統(tǒng)...

  • 由空難紀(jì)錄片引發(fā)的思考

    室友是大學(xué)飛行器專業(yè)畢業(yè)的,最近幾天最近比較閑刨沦,又重新燃起了看空難片的興趣诗宣,同時(shí)也給我安利了一波。 起初我其實(shí)是拒絕的已卷,對(duì)于空難這種死亡率極高的...

  • 深夜有感

    社會(huì)百態(tài)雖只看到冰山一角梧田,已然發(fā)覺(jué)提升自己才是唯一不變的真理。現(xiàn)在想想侧蘸,在應(yīng)試教育的大格局下裁眯,分?jǐn)?shù)改變命運(yùn)這句話說(shuō)的一點(diǎn)也不過(guò)分。曾經(jīng)與書(shū)為伍以...

  • 回憶至今讳癌,一路前行

    回想起讀書(shū)生涯穿稳,小學(xué)時(shí)代給了我們無(wú)憂無(wú)慮的童年。小孩子之間的純潔友誼晌坤,打彈珠逢艘,玩紙牌和奔跑在稻谷收割后的空曠田野上。 中學(xué)時(shí)代慢慢懂得了努力學(xué)習(xí)...

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