里卡多·塞姆勒曾經(jīng)在TED做過(guò)一次演講留荔,題目是《公司辫秧,學(xué)校和生活中的前瞻性智慧》闸度,或者叫《活著的意義》持隧。演講中提及了塞氏企業(yè)的經(jīng)營(yíng)晒来,因?yàn)檠葜v的主要內(nèi)容是塞姆勒的教育理念和他辦...
里卡多·塞姆勒曾經(jīng)在TED做過(guò)一次演講留荔,題目是《公司辫秧,學(xué)校和生活中的前瞻性智慧》闸度,或者叫《活著的意義》持隧。演講中提及了塞氏企業(yè)的經(jīng)營(yíng)晒来,因?yàn)檠葜v的主要內(nèi)容是塞姆勒的教育理念和他辦...
上高一的女兒想家了鹿响,就借口說(shuō)沒(méi)有水果吃了肛度,讓我們帶一些給她输拇。 開(kāi)車去學(xué)校的路上,重新聽(tīng)了羅胖的《大公司:和螞蟻一起跳舞》贤斜,其中提到巴西塞氏公司的管理策吠,頗有感觸逛裤。 回來(lái)搜索材料...
與羅輯思維不同,百度百科的相關(guān)條目將塞姆勒視為領(lǐng)導(dǎo)者和設(shè)計(jì)師猴抹,塞氏企業(yè)是在他一步一步引領(lǐng)之下带族,實(shí)現(xiàn)自我運(yùn)轉(zhuǎn)并走向輝煌的。 下面是百度百科的刪節(jié)版: 塞姆勒經(jīng)營(yíng)公司的方法是不可...
國(guó)慶假期期間蟀给,成都某高校的學(xué)生干部在網(wǎng)上“火”了蝙砌。網(wǎng)上曝光了該高校學(xué)生社團(tuán)的QQ群聊天記錄,一位低年級(jí)學(xué)生@學(xué)長(zhǎng)詢問(wèn)開(kāi)會(huì)時(shí)間跋理,本來(lái)是一句非常普通的問(wèn)話择克,卻被兩位高年級(jí)學(xué)生干部...
記得剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)心理咨詢時(shí),機(jī)緣巧合邂逅了剛參加工作的一個(gè)師姐前普,她在一所學(xué)校負(fù)責(zé)心理咨詢肚邢,剛參加工作不到半年,滿臉都是身心交瘁的倦容拭卿。她說(shuō)剛工作不久骡湖,就接到一個(gè)想要自殺的個(gè)案...
這個(gè)周末在北京上了新精英馮小雪老師《生涯設(shè)計(jì)工作坊》課程,收獲很大峻厚,感觸很多响蕴,現(xiàn)將課程主要內(nèi)容復(fù)盤如下: 首先老師對(duì)課程進(jìn)行了點(diǎn)題。 平日里你的腦海里是否閃過(guò)“不對(duì)頭”的感受...
有一個(gè)困惑一直折磨著我,就像網(wǎng)上經(jīng)常說(shuō)的:懂得很多道理辜王,卻依然過(guò)不好這一生劈狐。 比如教育,我讀過(guò)不少書(shū)誓禁,有自己的見(jiàn)解懈息,即使和老師交流,也沒(méi)有絲毫障礙摹恰。朋友和老師都覺(jué)得我是一個(gè)開(kāi)...
周日上午的課是我比較期待的辫继,雖然是在中學(xué)階段的實(shí)踐,但是生涯的理念和方法是完全可以應(yīng)用到大學(xué)的輔導(dǎo)員工作中的俗慈。 輔導(dǎo)員對(duì)于自我在學(xué)生中的定位姑宽,必然會(huì)有作為管理者的角色,但是如...