01熊孩子自帶隔離功能 最近，網(wǎng)友們將“隔離頭”送上熱搜窟蓝。泰國一位父親，擔心熊孩子不聽指揮饱普，隔離期間亂跑运挫，便出了個損招，給親兒子剪了防疫發(fā)型套耕，被網(wǎng)友戲稱為“隔離頭”谁帕。孩子委屈...
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“隔離發(fā)型”不可怕屡江，熊孩子走不出人生的“隔離期”才真的可怕己单！
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《你努力的樣子，為什么不敢讓父母知道冯袍？》悟空問答里看到一個提問： 陌生人匈挖，可以給一個高二的我鼓勵一下嗎，即使我在家不努力康愤，但不代表我不想上進儡循？ 以下作為答復(fù)： 《你努力的樣子，為什么不敢讓父母知道征冷？》 01私底下择膝，...
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悟空問答：給二三年級的孩子講題，氣的要瘋检激，怎么控制這個情緒调榄？很慶幸踊赠，你在被“氣瘋”之后，還想到了如何控制情緒每庆，停止家長式的瘋狂筐带。 01 更新一個觀點： 孩子不是你的孩子。 這句話不是我說的缤灵，是偉大的詩人紀伯倫說的伦籍。 理由有很多，其中觸...
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悟空問答：一見鐘情都是因為長相嗎腮出？一見鐘情是因為長相帖鸦，這更有可能是一種錯覺。 一見鐘情胚嘲，是情感世界里的應(yīng)激反應(yīng)作儿。 想想哪些一見鐘情的場景，回想畫面馋劈，聚焦細節(jié)攻锰，那些背景是“一見鐘情”產(chǎn)生的催化劑。 不難理解妓雾，所...
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悟空問答：做好一家教育機構(gòu)娶吞，究竟是要重教學還是重運營呢？01 如果把教學機構(gòu)比喻成一只鳥械姻，那教學是幼鳥妒蛇，運營是強健的使鳥飛起來的翅膀。 可見楷拳，教學是本體绣夺，運營是生存并強大的本領(lǐng)。 離開教學欢揖，運行將成為無本之末陶耍，無源之水；離開運營浸颓，...
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悟空問答：孩子因不想寫作業(yè)，一而再再而三并且堅持說謊旺拉，怎么辦产上？
就這個問題，我與上一年級的兒子做了一番交流蛾狗。 下面是我問他的三個問題： 問題一：兒子晋涣，你對寫作業(yè)撒謊這個問題怎么看？ 兒子回答：媽媽沉桌，我仍然不喜歡撒謊谢鹊，但曾經(jīng)也因為寫作業(yè)撒過...
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一瓶點滴算吩，退得了孩子的燒，卻治不了我們的病
神一般存在的河北省衡水中學又火了佃扼。不是因為遙遙領(lǐng)先的北大清華高考錄取率偎巢，不是因為開放日數(shù)以萬計的參觀者，而是因為一只小小的吊瓶兼耀。 連續(xù)4天高燒不退的10歲女孩压昼，被父親一邊舉著...
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碩士畢業(yè)四年，我是如何考上博士的一瘤运、考博的動力 對于為什么考博這個問題大多兩個原因： 一是學術(shù)興趣所在窍霞，想在某一專業(yè)領(lǐng)域有更深入、更透徹的研究拯坟； 二是為了更好的生活：換工作但金、評職稱、升職等郁季； 當然冷溃，兩種原因...
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“為師三境” ——為師范生公共課而寫-1- 公共課在學生眼中，就像是不討喜的正室巩踏，雖光明正大秃诵，卻敬而遠之。 一次學生招聘塞琼，考官問及菠净，大學期間都開了哪些公共課程？ 學生竟一時語塞彪杉，除了政治毅往、外語，其他公共課的課名...
