240 發(fā)簡信
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  • 重視學(xué)生的生理差異喳张、巧妙的化解其因個別差異帶來的心理壓力

    有人說:來到人間的每一個孩子都是天上降臨的天使几苍,他們都有一雙飛上天空、通往理想的翅膀殿怜,可有的可以展翅直沖云霄酷勺、有的翅膀卻被折斷了单料,甚至沒有了……...

  • 發(fā)展所關(guān)注的問題——先天、后天

    關(guān)于“先天”握础、“后天”這個問題辐董,從美術(shù)學(xué)科的角度來說,我覺得如果想要培養(yǎng)普通的美術(shù)工作者或者是從“美術(shù)普及化”的角度來說弓候,后天的培養(yǎng)郎哭、訓(xùn)練基本上...

  • 自信無處不在——學(xué)習(xí)伍爾福克《教育心理學(xué)》有感

    伍爾腹酱妫克在第一章里提到“教師效能感”夸研,是指“一個教師堅信他有能力幫助任何一個學(xué)生,甚至是有困難的學(xué)生依鸥。即使學(xué)生很難教亥至,具有較高效能感的教師在工作...

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