師生共同書寫重大主題趣避、重要紀念日和重要節(jié)日婚夫，既是對師生進行有意義的思想道德和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，又是進行提高人文素質(zhì)和寫作能力的培養(yǎng)缓醋。今年如失，恰好是我國改革開放40周年，這是一個重大主題送粱，學校要抓住契機開展對師生進行系列教育活動褪贵，同時，倡導師生共同書寫改革開放的輝煌抗俄。
加強作文教育脆丁，應該從作文的實踐做起。在重視語文課堂教學的同時橄镜，加強作文教學的實踐活動偎快，引導教師和學生拓寬視野，了解社會發(fā)展洽胶，關注黨的大政方針給人民群眾帶來的福祉晒夹，從而使作文從知識學習，擴展到知識學習與做人教育有機結(jié)合姊氓，使作文能力和做人素質(zhì)都得到提高丐怯。強調(diào)作文的實踐還有一層意思就是多動筆寫作文。俗話說翔横，“好記性不如亂筆頭”读跷。這句話的本意雖然不是講寫作文的，但是用在作文教育上禾唁，意思就是作文不是老師講出來的效览，是學生自己寫出來的。
改革開放給全國人民帶來的生活水平的提高荡短，國家科技進步丐枉，經(jīng)濟繁榮，綜合國力與日俱增掘托，這些都是人們有目共睹的瘦锹。我們國家改革開放40年，這是一個很好的作文教育契機。師生共同書寫改革開放的輝煌弯院，一定有很多話要說辱士，很多人和事要表達。大主題听绳，小作文颂碘。通過自己親身體驗、親耳傾聽了解辫红、親眼所見改革開放的大變化凭涂，師生書寫自己心中的真實情感。作文贴妻，既要關注細節(jié)切油，又要看到社會發(fā)展大勢。既要教育學生會寫作文名惩，又要鼓勵老師寫好“下水”作文澎胡。
師生作文，有許多的寫作形式娩鹉。在這里僅以寫記記實作文為例談幾點建議攻谁。
為什么倡導教師寫作文，教師主要是練習寫“下水文”弯予。有人說戚宦，教師的“下水文”就是學生寫作的范文。我個人認為锈嫩，教師寫“下水文”受楼，不是叫老師像學生一樣去完成作文的作業(yè)，也不是為了提高教師的作文水平呼寸。當然艳汽，老師要不斷提高自己的作文水平。寫“下水文”的目的就是老師要先下到作文的“水”里对雪，為學生試探一下水的深淺河狐、清濁、涼熱瑟捣，以及下到水里之前要做哪些準備馋艺，下到水里之后知道有哪些注意事項。就是說迈套，去實踐和體驗作文丈钙。主要是通過與學生寫相同題目的作文獲得作文的體驗和經(jīng)驗，有利于指導學生作文交汤。如果理解為寫范文，那么學生就應該根據(jù)老師的作文結(jié)構(gòu)和表達方法去寫作文。老師獲得的作文直接經(jīng)驗學生就可以照搬過來不用思考怎樣寫作文了芙扎，照著老師的做法就可以寫好作文星岗。
為什么倡導學生在大主題下寫小作文，學生學習寫作文不是單純的知識學習戒洼，也不是單純的作文技法訓練狂秦。作文學習是語文學習的重要目標之一迈着，既有工具性，也有人文性。我一直認為古瓤，無論是教師的教育，還是學生的學習朝捆，作文與做人始終是統(tǒng)一的鹤盒，不能分開。書寫改革開放的輝煌褐隆，就是對學生進行愛黨污它、愛國和愛社會主義教育。
利用改革開放40年教育學生寫作文庶弃，不僅僅是作文教育衫贬，還有謳歌改革開放所取得的偉大成就教育，升華到鮮明的愛國教育歇攻、愛黨教育固惯、愛社會主義教育等。通過廣大師生耳聞目睹家鄉(xiāng)的巨大變化缴守，閱讀改革開放以來大量的文學作品葬毫、觀看影視作品和傾聽成就報道，抒發(fā)自己的贊美之情斧散，激發(fā)師生熱愛自己的家鄉(xiāng)供常，建設自己的家鄉(xiāng)熱情，培養(yǎng)師生的觀察能力鸡捐，描寫能力栈暇，思維能力，表達能力等箍镜。
這次作文教育活動源祈，參加的對象是義務教育階段的學生和全體語文教師，學校的其他教師也可以參與色迂。在學校開展改革開放成果教育活動的基礎上香缺，根據(jù)學生年齡特點，結(jié)合教材教學歇僧，對學生進行作文教育图张。既解決了“寫什么”锋拖，有學會“怎么寫”。達到對師生進行改革開放40周年所取得的偉大成就教育祸轮，同時兽埃，教師和學生作文能力得到了提高。
這次作文教育活動适袜，從寫作環(huán)境上看柄错，比較寬松。在學锌嘟矗或者在家庭都可以寫作文售貌，不受地點約束，教師和學生都是自己定時間疫萤，什么時間寫颂跨，用多少時間寫都是由自己決定的。從選材和表達上看给僵，也是由教師和學生自己決定的毫捣。在作文要求上，我們是以語文課程標準為依據(jù)的帝际，要求學生作文根據(jù)年級不同完成不同的字數(shù)要求蔓同，高年級字數(shù)應該在400字以上，最長不超600字蹲诀，用規(guī)范漢字書寫斑粱。要求教師作文在800字以上。所有這些適合學生創(chuàng)新思維脯爪。全市的語文教師和學生用自己的文章表達了對新時代生活的熱愛则北，對改革開放偉大成就的贊美。文章表達的是自己對生活的理解痕慢，語言道出的是自己對家鄉(xiāng)的情感尚揣。
在作文教育過程中，教師應該向?qū)W生介紹改革開放取得的重大成就掖举、重大意義和寶貴經(jīng)驗快骗，改革開放給全國各族人民、我們的國家塔次，經(jīng)濟發(fā)展方篮，社會發(fā)展，科技發(fā)展励负，所帶來的變化藕溅。組織學生走進工廠，走進社區(qū)继榆，看看發(fā)生的巨大變化巾表。引導學生了解自己的家庭生活的變化汁掠。號召學生閱讀改革開放以來的的各種文獻。通過這些具體的教育攒发，幫助學生進一步感受和理解改革開放給人民帶來的幸福生活调塌，給社會帶來的巨大變化，給科技帶來的快速發(fā)展惠猿，給經(jīng)濟帶來的豐富繁榮。
這次作文教育活動负间，要求師生圍繞改革開放40周年我們國家所取得的偉大成就來寫偶妖。這樣的大背景、大主題的“小作文”怎樣寫呢政溃？我個人有些思考愿意與大家交流趾访。
交流一，由大到小董虱，再由小到大扼鞋。意思是從選材上看，由國家改革開放帶來的全國各族人民愤诱、各行各業(yè)大的變化云头，看到我們的家鄉(xiāng)，我們的家庭的變化淫半。經(jīng)過這樣的思考后溃槐，可以把選材范圍縮小在大家都熟悉的，甚至能看得到的家鄉(xiāng)的變化或者家庭的變化中的某一兩件具體的事科吭。由小到大昏滴，是指通過對小事的記實描寫這個小窗口，反映出改革開放的大政方針給祖國的各行各業(yè)对人、千家萬戶帶來的巨大變化谣殊，表達作者的真情實感。
交流二牺弄，由具體到抽象姻几，再由抽象到具體。意思是在表達上猖闪，我們要求以記實為主鲜棠，作者在寫作中應該通過生動形象的描寫，表達真實的情感培慌，這種情是自己的而不是別人的豁陆。用作文中的形象說話，告訴讀者這是一個有什么性格特點的人吵护，這是一件有什么意義的事盒音。黨的十一屆三中會全以來表鳍，自己所經(jīng)歷的一切發(fā)生了多么巨大的變化。讀者從中不僅能夠感受得到祥诽，仿佛能看得見譬圣，正在享受改革開放帶來的幸福生活。還能夠使人們明白一個道理雄坪，在不知不覺中受到教育和影響厘熟，使讀者積極奮進。由抽象到具體维哈，是指大致確定了文章的主題思想后選擇能夠充分表達主題思想的材料绳姨。主題思想的確定不要太大，不要太高阔挠，但是要適度飘庄，符合讀者的需要，要新购撼。創(chuàng)新跪削，是文章應該永遠追求的目標。選材要典型迂求。每個老師和學生所經(jīng)歷的事情太多了碾盐。40年來，有的作者可能經(jīng)歷了全過程锁摔，有的作者經(jīng)歷了幾年廓旬、十幾年。無論經(jīng)歷了多少谐腰，看到了多少孕豹，聽到了多少，都可以作為寫作文的材料十气。不能把這些都寫進文章励背，這就需要作者有選材的能力。要選擇最能表達主題思想的材料砸西，在此基礎上叶眉，寫人的文章就要選擇充分表現(xiàn)人物性格特征、思想境界等的材料芹枷，寫事的文章就要選擇充分表明事理和情感的材料衅疙。有了主題思想，有了作文材料鸳慈，寫作文就容易了饱溢。
交流之三，先見聞走芋，后感受绩郎。語文課程標準明確指出潘鲫，教育學生“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像”肋杖，想像我在后文將談自己的看法溉仑。“不拘形式”是要求我們的教師不要限制學生表達状植，教育學生敢寫浊竟，也有人稱“放膽文”，然后津畸，逐步教育學生會寫逐沙。“見聞”和“感受”洼畅，我認為，應該是先有見聞棚赔，后有感受帝簇。沒有見聞就沒有感受。見聞就是看見和聽見靠益，沒看見丧肴，沒聽見，哪來的感受呢胧后？談這些的主要目的在于與大家交流這樣的意見：要寫好這類的文章芋浮，必須寫好見聞，才能寫出或?qū)懞酶惺芸强臁＿@就要求各位教師和學生平日應該多參加社會實踐纸巷，以及學校和班級組織的各項活動，應該多聽新聞眶痰，多讀報刊瘤旨，以及其他文章和名著。在實踐和活動中“見聞”竖伯。見聞越多存哲，寫作文的可選擇材料就越豐富，寫的文章就越生動感人七婴∷钔担“感受”是在見聞中所引起的注意的，觸動情感的人和事的認識與思考打厘，是發(fā)自內(nèi)心的修肠。寫文章要帶著感情寫才感人。寫文章要把作者的感情寫進去感受才深刻婚惫。就具體一篇文章而言氛赐，見聞中有感受魂爪，感受中有見聞。感受深的見聞才能寫得感人艰管。
交流之四滓侍，強調(diào)寫記實作文，鼓勵寫想像作文牲芋。記實作文不等于“記賬作文”撩笆。不要把作文寫成像流水賬似的，一件事從頭到尾仿佛是沒有剪裁的全程錄像缸浦，一點不漏夕冲。這就要求作者要學會選材。想像作文不等于“編造作文”裂逐，胡編亂造歹鱼，脫離生活實際，脫離作者認識問題的實際卜高，背離了語文課程標準對學生的習作要求弥姻，背離了作文與做人有機統(tǒng)一的基本原則。想象作文中的想像材料也是來源于生活實踐的掺涛。也可以在記實作文中很好的運用想像來表達作者情感庭敦。
無論是記實，還是想像薪缆，都離不開真實秧廉。真實來自于生活。從生活中選取的材料拣帽，才是寫好記實作文的最好材料疼电。在真實的基礎上展開想像，才是符合實際的想像诞外。生活豐富澜沟，作文的材料就豐富，想像就豐富峡谊。想像能夠開發(fā)人的智力茫虽，積極思考能夠提高人的想像能力。因此既们，記實作文和想像作文都需要真實的生活濒析、真實的想像和真實的情感。
交流之五啥纸，“模仿作文”與自主作文号杏。“模仿作文”是練習寫作文的有效方法，培養(yǎng)自己的作文興趣盾致，提高學生作文能力主经。“模仿作文”的方法很多庭惜，但是模仿作文不等于照抄作文罩驻。照抄是不道德的做法，不能提倡护赊，要堅決反對惠遏。照抄不是學習作文的方法，是必須杜絕的骏啰。我們倡導的是由“模仿作文”到自主作文节吮，達到創(chuàng)新作文，就是自己能夠按照要求獨立的完成一篇作文判耕。自主作文能夠調(diào)動學生寫作文的積極性透绩，學生寫自己愿意寫的人或事，表達自己想表達的情感和見解壁熄。我認為渺贤，學生的特點各異，學生的智力多元化请毛，學生的經(jīng)歷各不相同，作為教師應該鼓勵每個學生寫自己想要寫的作文瞭亮，期待多元化的作文方仿，從而使我們每個小作者都寫出好文章。
交流之六统翩，借助這次我們開展書寫改革開放40周年的輝煌主題作文活動仙蚜，建議學校在今后的教育中要充分利用一切重大活動、重要紀念日和傳統(tǒng)節(jié)日厂汗，可以根據(jù)學校的實際安排各種教育活動委粉，同時，把活動教育與作文教育相結(jié)合娶桦。這些都是有利的教育契機贾节，將活動和節(jié)日帶來的愉悅轉(zhuǎn)化為學生自覺的思維活動和動筆作文實踐活動，把自己的真情實感用文字表達出來衷畦。
總之栗涂，大背景，大主題祈争，要寫好小作文斤程，一定要選擇具體、典型的材料菩混，提煉新穎的包含在大主題中的小主題忿墅。同時扁藕，布局謀篇、表達方式疚脐、用詞造句等亿柑，也需要潛心構(gòu)思和反復推敲，才能真正寫出好作文亮曹。
二〇一八年八月十六日
