小漫：你好！ 感謝上天的安排椒拗，讓我通過區(qū)婦聯(lián)“愛心媽媽”這個活動和乖巧伶俐的你從此連接在了一起似将！ 我們的頭兩次見面，可愛又大方的你給我留下了深刻的印象蚀苛，聽到你說“為什么沒有早...
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給愛心女兒—小漫的一封信 -
家庭系統(tǒng)整合（五） - 草稿7月在验，我做的極有意義的事情：跟隨羅秋蘭老師“系統(tǒng)整合”空中學(xué)堂學(xué)習(xí)家庭系統(tǒng)整合。二十多天線上課程的學(xué)習(xí)堵未，羅秋蘭老師通過理論與個案生動結(jié)合腋舌，讓我對家庭系統(tǒng)整合有了初步的認識，把...
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2023-01-03
2023.2.7周二黃毅梅讀書會感悟：聽聞王陽明先生及“心學(xué)”已很久膘怕，今天有幸在魔力空間的讀書會里和幾位老師一起拜讀《五百年來王陽明》想诅，徜徉于書中王陽明的封圣之路的歷程，聆聽...
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2023-02-01
兒子：你好岛心！ 在這萬物生長来破，朝氣蓬勃的春天，你也又成長了一歲之際忘古，媽媽想和你隨便聊聊徘禁。 兒子你正值青春，在我心里你還是那個天真活潑的小男孩髓堪，年齡代表時光的流淌送朱，但年齡不會限制...
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一朵玫瑰正馬不停蹄地成為另一朵玫瑰一朵玫瑰 在流云輾轉(zhuǎn)中 倔強地生長 一朵玫瑰 在海浪簇擁里 趕赴著成為眩目的顏色 一朵玫瑰 在忘卻了的故事里 褪去了青澀的記憶 一朵玫瑰 在塵世的滾滾變幻里 正馬不停蹄地成為...
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NLP“我不完美”練習(xí)感覺分享今天第一次練習(xí)李中瑩老師的“我不完美”練習(xí)争群，當背景單樂才響起回怜，老師溫柔有力的聲音傳到我的心底時，我的內(nèi)心就涌起傷感换薄， 在老師引導(dǎo)看向父親時玉雾，我看到父親時翔试，看到父親笑意盈盈地雙...
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活著就是最好，相信你去做的一定可以做好复旬，做好的一定可以帶來開心快樂垦缅！
我21歲從三樓跳下去時，為什么要活下來驹碍？
我今年31歲失都，在床上躺了10年了，我是一個只擁有半個身體的女人幸冻，因為胸部以下，我是沒有知覺的咳焚。 1洽损， 初中畢業(yè)，我就跟著姑姑出來打工了革半，因為學(xué)習(xí)成績不是很好碑定，對讀書沒有信心，...
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NLP 分享 (二）
徐珂老師語： 改變，是“痛苦”外构？ 或者是“快樂”普泡？ 是自己決定。 主動改變审编，并且是自己需要的效果和目標撼班。 改變就是快樂的。 被動改變垒酬，不想改變砰嘁，堅持不改變。 改變勘究，就是痛苦的...
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家庭系統(tǒng)整合（八）系統(tǒng)整合的“可為” 與“不可為” 任何學(xué)問都有邊界和有限性孤里。系統(tǒng)整合也不例外。 系統(tǒng)整合的目標管理橘洞，分為對當事人和對參與者捌袜。對于當事人來說，從中能夠收獲個人成長炸枣，化解糾纏虏等，結(jié)...
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家庭系統(tǒng)整合（七）—— 創(chuàng)傷 創(chuàng)傷是未完結(jié)的事件，在人的身心層面留下的痕跡适肠。它要從生理和心理兩個層面來著手霍衫。決定創(chuàng)傷的不是經(jīng)歷的事件,面是人的感知模式; 創(chuàng)傷的分類:震驚性、成長性侯养、個人性敦跌、系...
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家庭系統(tǒng)整合（六）良知與清白感 《孟子·盡心上》 ：“ 人之所不學(xué)而能者 ，其良能也 逛揩， 所不慮而知者 柠傍，其良知也”缁” “確保我們走在正確的軌道上惧笛。有時我們會希望能夠自己掌舵，但這更高的力量并...
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家庭系統(tǒng)整合（五）
7月逞泄，我做的極有意義的事情：跟隨羅秋蘭老師“系統(tǒng)整合”空中學(xué)堂學(xué)習(xí)家庭系統(tǒng)整合患整。二十多天線上課程的學(xué)習(xí)，羅秋蘭老師通過理論與個案生動結(jié)合喷众，讓我對家庭系統(tǒng)整合有了初步的認識并级，把...
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家庭系統(tǒng)整合（四）7月份我最有意義的事情就是跟隨羅秋蘭老師“系統(tǒng)整合”空中學(xué)堂學(xué)習(xí)了家庭系統(tǒng)整合的初級知識。二十來天線上課程的學(xué)習(xí)侮腹，羅秋蘭老師通過理論與個案相結(jié)合嘲碧，讓我們對家庭系統(tǒng)整合有了初步...
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家庭系統(tǒng)整合（三）7月份我最有意義的事情就是跟隨羅秋蘭老師“系統(tǒng)整合”空中學(xué)堂學(xué)習(xí)了家庭系統(tǒng)整合的初級知識。二十來天線上課程的學(xué)習(xí)父阻，羅秋蘭老師通過理論與個案相結(jié)合愈涩，讓我們對家庭系統(tǒng)整合有了初步...
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家庭系統(tǒng)整合（二）7月份我最有意義的事情就是跟隨羅秋蘭老師“系統(tǒng)整合”空中學(xué)堂學(xué)習(xí)了家庭系統(tǒng)整合的初級知識。二十來天線上課程的學(xué)習(xí)加矛，羅秋蘭老師通過理論與個案相結(jié)合履婉，讓我們對家庭系統(tǒng)整合有了初步...
