240 發(fā)簡(jiǎn)信
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  • 簡(jiǎn)書(shū)貝和簡(jiǎn)書(shū)鉆有什么用?

    規(guī)律的生活被打破虏杰,很容易出現(xiàn)各種疏忽僵井,昨天一個(gè)不留神就又?jǐn)喔恕?要重頭開(kāi)始了。 突然發(fā)現(xiàn)我有簡(jiǎn)書(shū)貝和簡(jiǎn)書(shū)鉆杈女,可是不知道這是干什么用的。 想請(qǐng)教一下簡(jiǎn)書(shū)貝和簡(jiǎn)書(shū)鉆有什么用?勞...

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    AI時(shí)代:知識(shí)為梯榆芦,智用前行

    在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,我們似乎已經(jīng)習(xí)慣了用“快進(jìn)”的方式來(lái)體驗(yàn)生活的方方面面瘾境。從即時(shí)通訊到快速交通歧杏,再到無(wú)所不能的互聯(lián)網(wǎng),一切都顯得那么迅捷高效迷守。尤其是隨著人工智能(AI)技...

  • 人生的斷舍離

    在生活中犬绒,我們想要簡(jiǎn)潔與寧?kù)o,于是斷舍離成為了我們的行動(dòng)指南兑凿。我們丟棄不再穿著的衣物凯力,舍棄不再使用的物品,房間因此寬敞明亮礼华。然而咐鹤,短暫的空曠之后,我們又陷入了購(gòu)買(mǎi)的循環(huán)圣絮,房間...

  • 家ll吾心安處

    鄭重聲明:文章系原創(chuàng)首發(fā)祈惶,文責(zé)自負(fù) 1 母親逃走的那年,我八歲扮匠。 那天捧请,吃過(guò)早飯,我和哥哥背著書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)棒搜。臨走疹蛉,母親說(shuō)她要去趕集,放學(xué)后自己回家好好做作業(yè)力麸,肚子餓了自己煮飯...

  • 該爭(zhēng)取的時(shí)候要爭(zhēng)取

    前天可款,兒子放學(xué)回家跟我說(shuō),我被教官選中去做國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)克蚂,但是闺鲸,被我自己拒絕了。我問(wèn)他為什么拒絕埃叭?他說(shuō):我不敢翠拣!兒子膽子很小,容易害羞游盲,不敢上臺(tái)露面误墓,我對(duì)兒子表示了可惜蛮粮,說(shuō),這么...

  • 為自己平凡的家族寫(xiě)傳記

    最近把《百年孤獨(dú)》看完了谜慌,又在復(fù)看《生命的重建》然想,讓我對(duì)人生的苦短和生命的神奇感慨萬(wàn)千,我不停地思考欣范,不斷地問(wèn)自己:人最終都會(huì)走向死亡变泄,那么,作為平凡而又渺小的我們恼琼,怎樣活才...

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    超越二元思維妨蛹,擁抱復(fù)雜世界的可能性。

    深刻理解世界晴竞,需超越是非擁抱其復(fù)雜性蛙卤,灰度思維更好助力我們。 處理復(fù)雜性的新策略: 1/這個(gè)世界不是非黑即白噩死,有很多中間而充滿灰色的地帶颤难。二元思維的局限性往往導(dǎo)致認(rèn)知偏差和心...

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    超越簡(jiǎn)單因果思維

    在當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)中,僅依賴因果思維是有問(wèn)題的 已维。 世界充滿復(fù)雜性和不確定性行嗤,理解因果關(guān)系既有其優(yōu)點(diǎn)也有局限性。處理問(wèn)題時(shí)垛耳,需要認(rèn)識(shí)到這些特點(diǎn)栅屏,并通過(guò)內(nèi)心的轉(zhuǎn)變來(lái)在不確定性中提...

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    智慧性現(xiàn)前,念頭就是空性的

    我們無(wú)明的時(shí)候堂鲜,這個(gè)念頭就像一個(gè)強(qiáng)大的力量栈雳,牽著你,就像牽老牛一樣跑是不是泡嘴?等你在智慧性的狀態(tài)時(shí)那你會(huì)發(fā)現(xiàn),念頭沒(méi)有力量逆济,什么力量都沒(méi)有酌予,既然如此,他來(lái)不來(lái)去不去有什么關(guān)系呢...

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