似乎所有的單位锐借，從內(nèi)部看上去，都問(wèn)題不斷。歲月在微信里靜好撕捍，問(wèn)題在生活中發(fā)生。與問(wèn)題共生泣洞，在問(wèn)題中發(fā)展忧风，是一種日常狀態(tài)。問(wèn)題磨礪人球凰，發(fā)展人狮腿，問(wèn)題也檢測(cè)人，考驗(yàn)人呕诉。 通過(guò)考查一...
發(fā)簡(jiǎn)信
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隨感，也不知道起個(gè)什么標(biāo)題好
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準(zhǔn)備演講時(shí)亦渗，如何形成一個(gè)有價(jià)值的觀點(diǎn)挖诸？
為什么要演講？ 當(dāng)我們要做一場(chǎng)演講的時(shí)候法精，很容易想著如何取悅聽(tīng)眾多律，贏得掌聲痴突，即重心會(huì)放在“怎么講”上面。這是演講的歧途狼荞，將演講變成了表演苞也。 當(dāng)你走出學(xué)校，走向廣闊的社會(huì)粘秆，走上...
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自由，人類(lèi)生存的內(nèi)在基礎(chǔ)對(duì)自由的討論是哲學(xué)的老話(huà)題摘符，人有自由嗎贤斜？如果有這是怎樣的自由？ 人之為人就是因?yàn)橛凶杂晒淇恪＿@是老生常談瘩绒，是在說(shuō)自由是人的本質(zhì)嗎？或者說(shuō)自由是人區(qū)別于其它生物的標(biāo)準(zhǔn)嗎带族？這個(gè)自由的...
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追風(fēng)少年《一元一次方程》腦圖展又過(guò)了一個(gè)月锁荔，孩子們做腦圖的水平又上了一個(gè)臺(tái)階，更令人欣喜的是那種互幫互助的合作學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已然形成蝙砌。 在這個(gè)開(kāi)放的學(xué)術(shù)場(chǎng)所阳堕，每個(gè)人都不再是普通的小孩子，我們更像專(zhuān)家學(xué)者择克。努力...
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我對(duì)《水滸傳》的理解上完了為期一個(gè)月的《水滸傳》課程恬总，我對(duì)《水滸傳》的理解改變了。在剛讀《水滸傳》的時(shí)候肚邢，我認(rèn)為它就是一部武俠小說(shuō)壹堰，只是沒(méi)有那么不真實(shí)罷了。在上《水滸傳》課程之前道偷，我認(rèn)...
