分享自己的故事和剖析自己的內(nèi)心
發(fā)簡信
IP屬地：新北
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主題 - DISC人格特質(zhì)前年上訓(xùn)練課浦楣，首次接觸到DISC袖肥，這種人格特質(zhì)分類，課堂上除了知道自己是S型人之外振劳，最深的印象是整班同學(xué)大概有70%也都是S型人椎组。去年底，和朋友聊到我不懂人历恐，對方推薦我去學(xué)...
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課程 - 一分鐘自我介紹
去年上的兩門線上課程寸癌，需要在課程開始前跟全班級的人簡短地介紹自己专筷，在那兩門課中，看到很多人在短短的幾個(gè)字內(nèi)將自己的輪廓清楚地畫出蒸苇，讓其他人知道怎樣和他連結(jié)磷蛹；反觀自己，總有差一...
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《信任的速度》讀書筆記選擇這本書是被介紹人說的「把信任變成一件可落地溪烤，又可衡量的一件事」打動(dòng)味咳。 真的開始讀了，才發(fā)現(xiàn)很難啃檬嘀，因?yàn)樗鼘⒎浅６喽炷茼懙挠^念整合在一起槽驶，形成一個(gè)複雜的架構(gòu)，光靠聽或看已...
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《信任的速度》讀書筆記之二第二章主要關(guān)注於信任關(guān)係的建立棍鳖，它站在第一章的四個(gè)核心上，進(jìn)一步整理出13種幫助建立信任關(guān)係的行為碗旅。 這13個(gè)行為渡处，除了核心概念與第一張一致之外，也一樣可以依「品德」和「才能...
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促動(dòng)師反思（2）
【PBL學(xué)習(xí)促動(dòng)師】課程學(xué)習(xí)進(jìn)度如何了祟辟？ 學(xué)習(xí)促動(dòng)師課程前后医瘫，你對助教工作的理解可有變化，如果有具體是什么呢旧困？ 第三次做助教醇份。 再次學(xué)習(xí)了促動(dòng)師的課程。 結(jié)合前兩期做助教的經(jīng)...
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《信任的速度》讀書筆記之一選擇這本書是被介紹人說的「把信任變成一件可落地，又可衡量的一件事」打動(dòng)拗盒。 真的開始讀了怖竭，才發(fā)現(xiàn)很難啃，因?yàn)樗鼘⒎浅６喽炷茼懙挠^念整合在一起陡蝇，形成一個(gè)複雜的架構(gòu)侵状，光靠聽或看已...
