在《心理?yè)狃B(yǎng)》一書(shū)里碌尔。作者李玫瑾提出了，養(yǎng)育要關(guān)注早年心理?yè)狃B(yǎng)券敌，尤其要關(guān)注與人性相關(guān)的情感唾戚、與命運(yùn)相關(guān)的性格的觀點(diǎn)。并通過(guò)大量案例的講述待诅，給出了...

在《正面管教》一書(shū)里篮赢，作者提出了一個(gè)詞：不良行為。 相信很多父母在生活中琉挖，或多或少都看到過(guò)孩子的一些不良行為荷逞。 那到底什么是不良行為呢？作者說(shuō)：...

《云端》描述了從小父母離異，19歲因殺人入獄的何光顽耳，十年后重新回到社會(huì)之后的經(jīng)歷坠敷。 書(shū)中的何光因?yàn)楦改鸽x異妙同。父親娶后媽，何光從此受盡折磨膝迎，多次試...

在《快速閱讀》一書(shū)里，作者認(rèn)為閱讀如登山限次，通過(guò)前面的閱讀芒涡，我們已經(jīng)走過(guò)了提高閱讀速度、集中注意力和培養(yǎng)理解力這三個(gè)重要階段÷袈現(xiàn)在只要再完成最后一...

在閱讀中，若是我們有意加快閱讀速度羊始，長(zhǎng)期以往旱幼，快速閱讀便成為一種新的習(xí)慣。 《快速閱讀》的作者克里斯蒂安格呂寧告訴我們：“練習(xí)的過(guò)程中讓大家刻意...

克里斯蒂安格呂寧在《快速閱讀》中說(shuō)突委，每個(gè)人從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能柏卤，都必須經(jīng)歷四個(gè)階段，分別是不知道自己不會(huì)—知道自己不會(huì)—開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)—潛意識(shí)狀態(tài)...

想充電進(jìn)階卻沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)缘缚；辛辛苦苦讀完一本書(shū)卻只記得只言片語(yǔ)。在閱讀的過(guò)程中敌蚜，你是否也是這樣呢桥滨？ 如果想要改善這種狀況，成為一個(gè)成為一個(gè)讀得快钝侠、...